Belediye devlet eğitim kurumu
"Kuluzhbaevskaya temel kapsamlı okul"
"Onaylıyorum"
Baş öğretmen:_________________
Sharipova O.G.
KONUM
her seviye için eğitim programlarında değişiklik ve eklemelerin geliştirilmesi, onaylanması ve uygulamaya konulması prosedürü hakkında Genel Eğitim
1.1. Geliştirme, onay prosedürü hakkında bu Yönetmelik Eğitim programları genel eğitimin her düzeyi için (bundan sonra Yönetmelik olarak anılacaktır) 12, 13. Maddelere uygun olarak geliştirilmiştir. Federal yasa 29.12.2012'den itibaren 273-FZ "Eğitim hakkında Rusya Federasyonu”, Şart Eğitim kurumu genel eğitimin her düzeyi için okulun eğitim programlarının geliştirilmesi ve onaylanması prosedürünü düzenler ve ayrıca eğitim programlarında değişiklik ve eklemeler yapma prosedürünü belirler.
1.2 Yönetmelik, okulun pedagojik konseyi tarafından geliştirilir ve müdürün emriyle onaylanır.
2. Eğitim programlarının geliştirilmesi ve onaylanması prosedürü
2.1. Okul, genel eğitimin her düzeyi için eğitim programları geliştirir ve onaylar:
IEO Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak derlenen ilk genel eğitimin eğitim programı.
Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak derlenen temel genel eğitimin eğitim programı.
Temel genel eğitimin FC SES gerekliliklerine uygun olarak derlenen temel genel eğitimin eğitim programı;
2.3 Eğitim programı, genel eğitimin her düzeyi için bir eğitim kurumunda eğitimin içeriğini ve eğitim sürecinin organizasyonunun özelliklerini belirler.
2.4. Her genel eğitim seviyesinin eğitim programları, standart gelişim dönemi için geliştirilir: ilk genel eğitim - 4 yıl, temel genel eğitim - 5 yıl.
2.5. Okul yönetimi, BEP LLC'nin geliştirilmesi için çalışma grubunun bir parçası olan öğretmenler, BEP'in geliştirilmesine katılır.
3.4. BEP'in geliştirilmesi için LLC, BEP'in geliştirilmesi için çalışma grubunu onaylayan, son teslim tarihlerini belirleyen ve sorumluları atayan direktörden bir emir verir.
3.5. OOP tarafından geliştirilen LLC, müdürün emriyle onaylanmıştır.
3. Eğitim programlarının bölümleri için gereklilikler
3.1 Temel genel eğitim için devlet eğitim standardının federal bileşeninin gerekliliklerine uygun olarak hazırlanan temel genel eğitimin eğitim programı, 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 2. maddesinin 9. maddesinin gerekliliklerini karşılar. 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" ve aşağıdaki bölümleri içerir:
1. Başlık sayfası
2. Müfredata ilişkin açıklayıcı not
3. Müfredat
4. Takvim çalışma programı
5. Eğitim konularının çalışma programları, kurslar
6. Değerlendirme materyalleri
7. Eğitim programının uygulanması için koşullar sistemi (eğitimsel ve metodolojik destek, personel, malzeme ve teknik vb.)
8. Uygulamalar
3.2. IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak derlenen ilk genel eğitimin eğitim programı aşağıdaki bölümleri içerir:
1 bölüm. Hedef:
1. Açıklayıcı not
2. Öğrencilerin IEO'nun BEP'inde uzmanlaşmasının planlanan sonuçları
3. BEP IEO'nun planlanan geliştirme sonuçlarına ulaşılıp ulaşılmadığını değerlendirme sistemi
2 bölüm. bilgilendirici:
1. İlköğretim genel eğitiminin genel içeriği
2. Federal Devlet Eğitim Standardı temelinde NEO seviyesindeki öğrenciler için UUD oluşturma programı
3. Konuların, kursların, ders dışı etkinliklerin içeriği
4. Manevi ve ahlaki gelişim programı, eğitim
5. Sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı olan ekolojik kültürün oluşumu için program
3 bölüm. organizasyonel:
1. IEO Müfredatı
2. Müfredat dışı etkinlikler için plan yapın
3. BEP IEO'nun Standardın gerekliliklerine uygun olarak uygulanması için koşullar sistemi
4. Gerekli sistemlerin oluşturulması için ağ planı (yol haritası)
3.3. Federal Devlet Eğitim Standardı, LLC'nin gerekliliklerine uygun olarak hazırlanan temel genel eğitimin eğitim programı aşağıdaki bölümleri içerir:
Bölüm 1: FKÖ'nün ana eğitim programının hedef bölümü
1.1 Açıklayıcı not
1.2. Öğrenciler tarafından OOP LLC'de uzmanlaşmanın planlanan sonuçları
Bölüm 2. LLC'nin ana eğitim programının içerik bölümü
2.1. Evrensel geliştirme programı Öğrenme aktiviteleri
2.2.Örnek konu programları
2.2.1 Genel hükümler
2.2.2 Temel genel eğitim seviyesindeki konuların ana içeriği
Bölüm 3. LLC'nin ana eğitim programının organizasyonel bölümü
3.1. Temel genel eğitim müfredatı
3.1.2. Takvim eğitim programı
3.1.3. Müfredat dışı etkinlikler için plan yapın
3.2. OOP LLC'nin uygulanması için koşullar sistemi
3.2.1. OOP LLC'nin personel koşullarının açıklaması
3.2.2 OOP LLC'nin uygulanması için psikolojik ve pedagojik koşullar
3.2.4. OOP LLC'nin uygulanması için maddi ve teknik koşullar
3.2.5. OOP LLC'nin uygulanması için bilgi ve metodolojik koşullar
3.2.6. OOP LLC'nin uygulanması için mali koşullar
3.2.7 Gerekli koşullar sisteminin oluşturulması için ağ planı (yol haritası)
4. Eğitim programlarında değişiklik ve ekleme yapma prosedürü
4.1. Değişiklikler ve/veya eklemeler yapmanın temeli şunlar olabilir:
– mevcut akademik yıl için müfredatın geliştirilmesi ve benimsenmesi;
– öğretim materyalleri vb. tamamlanmış bir konu satırından yeni bir ders kitabının seçilmesi.
– not sisteminde değişiklik eğitim kurumu;
– aksi takdirde.
4.2. Değişiklikler ve (veya) eklemeler yapılabilir:
– hedef bölüm;
– organizasyon bölümü;
– içerik bölümü.
4.3. Genel eğitimin (ilköğretim, temel) ana eğitim programlarında, bu Yönetmeliğe uygun olarak okulun pedagojik kurulu ile mutabık kalınarak yeni bir akademik yılın başında 1 kez değişiklik ve/veya eklemeler yapılabilir ve "Ana eğitim programında değişiklik ve (veya) eklemeler yapıldığında (eğitim düzeyini belirtin)" talimatı ile sabitlenir.
4.4. Genel eğitimin (ilköğretim, temel) temel eğitim programında yapılan değişiklikler ve/veya eklemeler, 10 gün içinde (veya sürenizi belirtin) sitede yayınlanan kopyaya dahil edilmelidir.
4.5. Eğitim Programlarında değişiklik ve eklemeler yapmak, toplantı tutanaklarına yansıtılması gereken okul pedagoji kurulunun yetkisi dahilindedir.
4.6.Toplantıda alınan kararlar, okul müdürünün ilgili emrinin verildiği andan itibaren kanun hükmündedir.
Siteye eklendi:
1. Genel Hükümler
1.1. [Eğitim kurumunun adını belirtin] hakkındaki bu Yönetmelik (bundan sonra Yönetmelik olarak anılacaktır), Rusya Federasyonu'nun 10 Temmuz 1992 N 3266-1 "Eğitim Üzerine" Yasası, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 6 Ekim 2009 tarih ve 373 tarihli Emri ile onaylanan İlköğretim Genel Eğitimi için Federal Devlet Eğitim Standardı ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler temelinde geliştirilmiştir.
1.2. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programı, eğitim sürecinin içeriğini ve organizasyonunu ilk genel eğitim düzeyinde belirler ve biçimlendirmeyi amaçlar. ortak kültür, öğrencilerin manevi, ahlaki, sosyal, kişisel ve entelektüel gelişimi, kendini gerçekleştirmesi için temel oluşturma Öğrenme aktiviteleri sosyal başarının sağlanması, gelişme yaratıcılık, kendini geliştirme ve kendini geliştirme, öğrencilerin sağlığının korunması ve güçlendirilmesi.
1.3. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programı, özellikleri, eğitim ihtiyaçları ve öğrencilerin, ebeveynlerinin ve halkın istekleri dikkate alınarak bir eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak geliştirilir.
1.4. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programı, sonraki tüm eğitimin temeli olarak genel eğitimin ilk aşamasının özelliklerini ve ayrıca ilkokul çağındaki öğrencilerin özelliklerini dikkate alır.
1.5. Eğitim kurumu tarafından geliştirilen ilk genel eğitimin ana eğitim programı, öğrencilerin Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Eğitim Standardı (bundan sonra FGOS IEO olarak anılacaktır) tarafından belirlenen gerekliliklere uygun olarak ilk genel eğitimin ana eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ulaşmasını sağlamalıdır.
1.6. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının uygulanması, sistem aktif bir yaklaşıma dayanmaktadır.
1.7. İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programına hakim olmak için normatif terim dört yıldır. Engelli çocuklar için ilk genel eğitimin ana eğitim programına hakim olmak için normatif terim, çocukların psikofiziksel gelişiminin özellikleri ve bireysel yetenekleri dikkate alınarak genişletilebilir (psikolojik, tıbbi ve pedagojik komisyonun tavsiyelerine uygun olarak).
2. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının yapısı ve içeriği
2.1. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programı, zorunlu bir kısım ve eğitim sürecindeki katılımcılar tarafından oluşturulan bir kısım içerir.
İlköğretim genel eğitim ana eğitim programının zorunlu kısmı yüzde seksendir ve eğitim sürecine katılanların oluşturduğu kısım, ilk genel eğitim ana eğitim programının toplam hacminin yüzde yirmisidir.
2.2. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programı aşağıdaki bölümleri içermelidir:
Açıklayıcı not;
Öğrenciler tarafından ilköğretim genel eğitiminin temel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçları;
İlköğretim genel eğitim müfredatı;
İlköğretim genel eğitim aşamasındaki öğrenciler için evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşturulması programı;
Bireysel konuların çalışma programları, kurslar;
Manevi ve ahlaki gelişim programı, öğrencilerin ilköğretim genel eğitim aşamasında eğitimi;
Sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürünün oluşturulması için program;
İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarına ulaşılmasını değerlendirme sistemi.
2.3. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının bölümleri için gereklilikler:
2.3.1. Açıklayıcı not aşağıdakileri açıklamalıdır:
IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak belirlenen, ilk genel eğitimin ana eğitim programının uygulanmasının hedefleri, öğrenciler tarafından ilk genel eğitimin ana eğitim programında ustalaşmanın sonuçlarına;
İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının genel özellikleri;
İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının oluşumuna ve bu eğitim kurumunun eğitim sürecindeki katılımcıların bileşimine ilişkin ilke ve yaklaşımlar;
İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının uygulanması için eğitim kurumunda oluşturulan koşulların tanımı.
2.3.2. İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçları:
IEO Federal Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri, eğitim süreci ve ilk genel eğitimin ana eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçlarını değerlendirme sistemi arasında bir bağlantı sağlayın;
IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak, eğitim konuları için çalışma programlarının geliştirilmesi ve ilköğretim genel eğitiminin temel eğitim programında öğrencilerin ustalaşma kalitesini değerlendirme sistemi için somut ve ölçütlü bir temel olmak.
İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarının yapısı ve içeriği, IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerini yeterince yansıtmalı, eğitim sürecinin özelliklerini aktarmalı ve öğrencilerin yaş yeteneklerine karşılık gelmelidir.
Bilgi, beceri ve yeteneklerle ilgili eğitim faaliyetleri sistemini karakterize eden, destek sistemini genişleten ve derinleştiren veya konunun daha fazla incelenmesi için propaganda görevi gören planlanan sonuçlar, eğitim kurumunun kendisi tarafından belirlenir.
2.3.3. İlköğretim genel eğitim müfredatı (bundan sonra Müfredat olarak anılacaktır), IEO Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerinin uygulanmasını ve uygulanmasını sağlar, yükün toplam hacmini ve öğrencilerin sınıf yükünün maksimum hacmini, zorunlu eğitimin bileşimini ve yapısını belirler. konu alanları ve sınıfa göre ders dışı etkinlik alanları (çalışma yılı).
Eğitim sürecinin organizasyon biçimleri, ilköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının uygulanması çerçevesinde eğitim ve ders dışı faaliyetlerin değişimi eğitim kurumu tarafından belirlenir.
2.3.4. İlköğretim genel eğitim aşamasındaki öğrenciler için evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşturulmasına yönelik program, ilk genel eğitimin sonuçları için gereklilikleri belirtir ve eğitim programlarının içeriğini tamamlar. Evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumu için program şunları yapmalıdır:
İlköğretim genel eğitimi için değer yönelimleri oluşturmak;
Evrensel eğitim faaliyetlerinin eğitim konularının içeriği ile bağlantısını ortaya çıkarmak;
Öğrencilerin kişisel, düzenleyici, bilişsel, iletişimsel evrensel öğrenme etkinliklerinin özelliklerini belirlemek;
Okul öncesi eğitimden ilk ve temel genel eğitime geçişte öğrenciler için evrensel eğitim etkinliklerinin oluşturulması için programın sürekliliğini sağlayan koşulları belirlemek;
Taslak tipik görevler evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumunu değerlendirmek.
2.3.5. Bireysel konuların programları, kurslar, ilk genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarına ulaşılmasını sağlamalı ve aşağıdakilere dayanarak geliştirilmelidir:
Evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumu için programlar.
Bireysel konuların programları, kurslar aşağıdakilere dayanarak geliştirilmiştir:
İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programına hakim olmanın sonuçları için gereklilikler;
Evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumu için programlar.
Bireysel konuların programları, kurslar şunları içermelidir:
detaylandıran bir açıklayıcı not ortak hedefler konunun özelliklerini dikkate alarak ilköğretim genel eğitimi, ders;
Konunun genel özellikleri, ders;
Konunun, dersin müfredattaki yerinin tanımı;
Konu içeriğinin değer yönelimlerinin açıklaması;
Belirli bir akademik konuda, derste uzmanlaşmanın kişisel, meta-konu ve konu sonuçları;
Öğrencilerin ana eğitim faaliyeti türlerinin tanımı ile tematik planlama;
Eğitim sürecinin materyal ve teknik desteğinin tanımı.
Çalışma programları, bir eğitim kurumunun öğretmenleri tarafından, bireysel konuların programları, bir eğitim kurumunun ilk genel eğitiminin ana eğitim programının dersleri temelinde derlenir.
2.3.6. Manevi ve ahlaki gelişim programı, ilköğretim genel eğitim aşamasındaki öğrencilerin eğitimi, bir eğitim kurumunun, ailenin ve toplumun diğer kurumlarının ortak pedagojik çalışmasında sınıf birliği, ders dışı ve ders dışı faaliyetler içinde öğrencilerin manevi ve ahlaki gelişimini sağlamayı amaçlamalıdır.
Bu program, Rus toplumunun temel ulusal değerleri olan temel eğitim görevlerine dayanmalıdır. Program şunları içermelidir:
Eğitimin planlanan sonuçlarının listesi - daha genç öğrencilerin oluşturulmuş değer yönelimleri, sosyal yeterlilikleri, davranış kalıpları;
Dünya kültürünün evrensel değerlerine, ulusal kültürün manevi değerlerine, Rusya'nın çok uluslu halkının ve diğer ülke halklarının ahlaki ve etik değerlerine aşinalık için öneriler;
İlköğretim genel eğitim aşamasındaki öğrenciler arasında evrensel insan içeriğinin değer yönelimlerinin oluşturulması için öneriler, aktif hayat pozisyonu eğitim ve diğer yaratıcı faaliyetlerde kendini gerçekleştirme ihtiyacı;
2.3.7. Sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürü oluşturma programı, kapsamlı programçocuğun bilişsel ve duygusal gelişimine katkıda bulunan değer bileşenlerinden biri olarak ilk genel eğitim aşamasında öğrencilerin fiziksel, psikolojik ve sosyal sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini sağlayan bilgi, tutum, kişisel yönergeler ve davranış normlarının oluşturulması, ilk genel eğitimin temel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarına ulaşılması.
Sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürü oluşturma programı şunları sağlamalıdır:
Çocuklarda sağlıklarına dikkat etme arzusunu uyandırmak (kendi sağlıklarına karşı ilgili bir tutum oluşturmak);
Sağlıklı bir diyetin kullanımı için bir zihniyet oluşumu;
Yaşları, psikolojik ve diğer özellikleri dikkate alınarak çocuklar için en uygun motor modlarının kullanılması, sınıflara olan ihtiyacın gelişimi fiziksel Kültür ve spor;
Çocuk sağlığı için olumsuz risk faktörleri bilgisinin oluşturulması (azaltılmış fiziksel aktivite, sigara, alkol, uyuşturucu ve diğer psikoaktif maddeler, bulaşıcı hastalıklar);
Sigara, alkol, narkotik ve güçlü maddelere dahil olmaya direnme becerilerinin oluşturulması;
Çocuğun büyüme ve gelişme özellikleri, sağlık durumu, kişisel hijyen becerilerinin kullanımına dayalı olarak sağlığını bağımsız olarak sürdürmeye hazır olma gelişimi ile ilgili herhangi bir konuda korkusuzca doktora gitme ihtiyacının oluşumu.
2.3.8. Islah çalışması programı, genç öğrencilerin eğitim ve ders dışı faaliyetleri için psikolojik ve pedagojik destek sağlamalıdır.
Düzeltici çalışma programı şunları içermelidir:
Öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlayan bireysel odaklı düzeltici önlemlerin uygulanmasına yönelik liste, içerik ve plan;
Çocukların gelişim dinamiklerini, ilköğretim genel eğitiminin ana eğitim programında ustalaşmadaki başarılarını izlemek;
Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların eğitimi ve yetiştirilmesi için özel koşulların tanımı;
Düzeltme pedagojisi alanındaki uzmanlar, öğretmenler için düzeltme önlemlerinin geliştirilmesi ve uygulanmasında etkileşim mekanizması, sağlık çalışanları sınıf, ders dışı ve ders dışı faaliyetlerin birliğinde sağlanması gereken aile ve toplumun diğer kurumları alanında uzmanlaşmış bir eğitim kurumu ve diğer kuruluşlar;
Düzeltici çalışmanın planlanan sonuçları.
2.3.9. İlköğretim genel eğitiminin ana genel eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarına ulaşılmasını değerlendirme sistemi, eğitim sürecini öğrencilerin manevi ve ahlaki gelişimine ve eğitimine yönlendirmeli, ilk genel eğitimin eğitim konularının içeriğine hakim olmanın planlanan sonuçlarına ve evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumuna ulaşmalıdır.
Planlanan sonuçlara ulaşılmasını değerlendirme sistemi:
Değerlendirme faaliyetinin ana yönlerini ve hedeflerini, nesnenin tanımını ve değerlendirmenin içeriğini, değerlendirme araçlarının kriterlerini, prosedürlerini ve bileşimini, sonuçları sunmak için formları, değerlendirme sistemlerinin uygulanmasına ilişkin koşulları ve sınırları pekiştirmek;
Eğitim sürecini öğrencilerin manevi ve ahlaki gelişimine ve eğitimine, ilk genel eğitim konularının içeriğine hakim olmanın planlanan sonuçlarına ulaşılmasına ve evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşturulmasına yönlendirmek;
İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçlarını değerlendirmek için entegre bir yaklaşım sağlamak, konu, meta-konu ve ilköğretim genel eğitiminin kişisel sonuçlarının değerlendirilmesine izin vermek;
Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesini sağlayın (ilk genel eğitimin temel eğitim programına hakim olan öğrencilerin nihai değerlendirmesi);
Öğrencilerin eğitim başarılarının dinamiklerini değerlendirmeye izin verin.
3. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının geliştirilmesi ve onaylanması prosedürü
3.1. Devlet tarafından akredite edilmiş [eğitim kurumunun adı]'ndaki ilk genel eğitimin ana eğitim programı, eğitim kurumunun Örnek Eğitim Programı ve bu Yönetmelik temelinde geliştirilir.
3.2. İlköğretim genel eğitiminin temel eğitim programını geliştirme prosedürü, eğitim kurumu müdürünün emriyle belirlenir.
3.3. Onaylanmadan önce, ilk genel eğitimin ana eğitim programı, eğitim kurumunun Tüzüğüne göre bu yetkilerin devredildiği [eğitim kurumunun özyönetim organının adı] ile koordine edilmelidir ve inceleme sonuçlarına göre bir protokol düzenlenir. [Eğitim kurumunun kendi kendini yöneten organının adı] "onay için tavsiye etmeye" karar verir.
3.4. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programının [eğitim kurumunun özyönetim organının adı] değerlendirilmesinin sonuçlarına dayanarak, eğitim kurumu başkanı bu programı onaylama emri verir.
3.5. Bir eğitim kurumu, ilk genel eğitimin ana eğitim programının geliştirilmekte olduğu koşulları bağımsız olarak belirler.
3.6. Bir eğitim kurumu, gerek gördüğü takdirde, ilköğretim genel eğitim temel eğitim programında değişiklik ve eklemeler yapabilir.
4. İlköğretim genel eğitiminin ana eğitim programını uygulayan bir eğitim kurumunun faaliyetlerinin etkinliğinin değerlendirilmesi
4.1. Bir eğitim kurumunun faaliyetlerinin etkinliğinin değerlendirilmesi, ilköğretim genel eğitiminin eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarının ilkokul mezunlarının elde ettiği sonuçlarla karşılaştırılmasına dayanarak yapılır.
Kayıt N 33335
29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ Federal Yasasının 12. Maddesinin 11. Kısmı uyarınca "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326; N 23, Madde 2878; N 27, Madde 3462; N 30 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289) ve 3 Haziran 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.7 maddesi N 466 (Rusya Federasyonu Mevzuatı Derlemesi, 201 3 , N 23, öğe 2923; N 33, öğe 4386; N 37, öğe 4702; 2014, N 2, öğe 126; N 6, öğe 582; N 19, öğe 2289), Emrediyorum:
Örnek temel eğitim programlarının geliştirilmesi, bunların incelenmesinin yürütülmesi ve örnek temel eğitim programlarının bir kaydının tutulması için ekteki Prosedürü onaylayın.
Bakan D. Livanov
Başvuru
Örnek temel eğitim programları geliştirme, incelemelerini yürütme ve örnek temel eğitim programlarının kaydını tutma prosedürü
I. Genel hükümler
1. Bu Prosedür, örnek temel eğitim programlarının geliştirilmesine, bunların incelenmesine ve örnek temel eğitim programlarının (bundan sonra örnek program olarak anılacaktır) bir kaydının tutulmasına ilişkin kuralları tanımlar.
Bu Prosedür, bir devlet sırrı oluşturan bilgileri içeren örnek niteliğindeki temel mesleki eğitim programlarının ve bilgi güvenliği alanında örnek niteliğindeki temel mesleki eğitim programlarının geliştirilmesi, incelenmesi ve kayıt defterine dahil edilmesinin özelliklerini belirlemez.
2. Örnek programlar aşağıdakilere göre geliştirilir:
temel genel eğitim programları (eğitim programları okul öncesi eğitim, ilk genel eğitimin eğitim programları, temel genel eğitimin eğitim programları, orta genel eğitimin eğitim programları);
temel profesyonel eğitim programları (ortaöğretim eğitim programları) mesleki Eğitim- vasıflı işçiler, çalışanlar için eğitim programları, orta düzey uzmanlar için eğitim programları; Eğitim programları Yüksek öğretim- Lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları, lisansüstü okullarda bilimsel ve pedagojik personel yetiştirmeye yönelik programlar (ek), uzmanlık programları, asistan-staj programları);
konular, dersler, disiplinler (modüller) açısından temel eğitim programları.
3. Örnek temel eğitim programları, seviyeleri dikkate alınarak geliştirilir ve 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" 1 Federal Yasası tarafından aksi belirtilmedikçe, federal devlet eğitim standartları temelinde odaklanır. Örnek programlar, önerilen öğretim ve öğrenim belgelerini içerir (örnek müfredat, yaklaşık bir takvim çalışma programı, belirli bir düzeyde ve (veya) belirli bir odakta önerilen eğitim hacmini ve içeriğini belirleyen eğitim konularının, kursların, disiplinlerin (modüller), diğer bileşenlerin yaklaşık çalışma programları, eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçları, yaklaşık koşullar Eğitim faaliyetleri sağlamanın standart maliyetlerinin yaklaşık hesaplamaları dahil toplum servisleri eğitim programının uygulanması için 2 .
4. Örnek programlar Rusça olarak ve bu Prosedüre uygun olarak geliştirilir.
5. Taslak örnek temel genel eğitim programları, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı ve (veya) genel eğitim sistemindeki eğitim ve metodolojik derneklerin emriyle geliştirilir, örnek temel mesleki programların projeleri, eğitim alanındaki ilişkilerdeki katılımcılar (bundan sonra geliştiriciler olarak anılacaktır) tarafından geliştirilir.
II. Örnek temel genel eğitim programları projelerinin incelenmesi
6. Taslak örnek programlar, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından oluşturulan örnek temel genel eğitim programları (bundan böyle konsey olarak anılacaktır) için konseye bir inceleme düzenlemek üzere geliştiriciler tarafından gönderilir.
7. Konsey, taslak örnek programın alındığı tarihten itibaren 7 iş günü içinde, onu incelenmek üzere kendisi tarafından belirlenen kuruluşa (bundan böyle kuruluş olarak anılacaktır) gönderir ve kamuoyunu bilgilendirmek üzere fgosreestr.ru internet bilgi ve telekomünikasyon ağı web sitesine (bundan sonra web sitesi olarak anılacaktır) yerleştirir.
Yetkili kuruluşlar, örnek teşkil eden temel genel eğitim programlarının seviye ve odak noktalarını dikkate alarak (bölgesel, ulusal ve etno-kültürel özellikleri dikkate alma açısından) incelenmesine dahil olurlar. Devlet gücü Rusya Federasyonu'nun konuları 3 .
Öğrenciler tarafından Rusya Federasyonu halklarının manevi ve ahlaki kültürünün temelleri, ahlaki ilkeler, dünya dininin (dünya dinleri) tarihi ve kültürel gelenekleri hakkında bilgi edinmeyi amaçlayan konular, kurslar, disiplinler (modüller) açısından örnek programlar, içeriklerinin bu örgütün iç düzenlemelerine uygun olarak bu örgütün dogma, tarihi ve kültürel geleneklerine uygunluğu açısından merkezi bir dini kuruluşta sınava tabi tutulur 4.
8. Kuruluş, örnek program taslağını aldıktan sonra bir ay içinde uzman görüşü hazırlayarak kurula gönderir.
9. Ekli bir uzman görüşü ile birlikte bir örnek program taslağı, konsey tarafından alındığı tarihten itibaren 30 iş günü içerisinde konsey toplantısında görüşülür.
10. Konsey, projenin değerlendirilmesinin sonuçlarına göre aşağıdaki kararlardan birini alır:
11. Konsey kararı, konsey tarafından kararın verildiği andan itibaren 5 iş günü içinde bir kopyası Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığına gönderilen bir protokolle düzenlenir.
12. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, konseyin ilgili kararın konsey tarafından kabul edilmesinden itibaren 5 iş günü içinde projeyi reddetme veya projeyi revizyona gönderme konusunda konsey kararı ile konsey toplantı tutanaklarından bir alıntıyı geliştiriciye gönderir.
13. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın revize edilmiş bir taslağı alması üzerine, konsey tarafından gözden geçirilmesi ve daha sonra konsey tarafından yeniden değerlendirilmesi için gönderilmesine karar verildi, söz konusu proje web sitesinde yeniden yayınlanır, bu Prosedüre uygun olarak konsey tarafından incelenir ve değerlendirilir.
III. Örnek temel mesleki programların projelerinin incelenmesi
14. Taslak örnek programlar, bir sınav düzenlemek için geliştiriciler tarafından mesleki eğitim sistemindeki eğitimsel ve metodolojik derneklere gönderilir.
15. Lisansüstü çalışmalarda bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için örnek programların geliştirilmesi federal organlar tarafından sağlanmaktadır. yürütme gücü Rusya Federasyonu mevzuatının askeri veya buna eşdeğer başka bir hizmet sağladığı, içişleri organlarında hizmet, narkotik ilaçların ve psikotrop maddelerin dolaşımını kontrol eden organlarda hizmetler, örnek asistanlık-staj programları - Federal ajans geliştirme işlevlerini yerine getiren yürütme gücü kamu politikası ve düzenleyici yasal düzenleme kültür alanında, örnek ikamet programları - sağlık alanında devlet politikası ve yasal düzenlemenin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı 5 .
16. Mesleki eğitim sistemindeki eğitim ve metodoloji derneği, örnek programın taslağını aldığı tarihten itibaren 7 iş günü içinde, onu inceleme için belirlediği kuruluşa (bundan sonra kuruluş olarak anılacaktır) gönderir ve kamuoyunu bilgilendirmek için bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet" (bundan sonra web sitesi olarak anılacaktır) fgosreestr.ru web sitesine yerleştirir.
Öğrenciler tarafından Rusya Federasyonu halklarının manevi ve ahlaki kültürünün temelleri, ahlaki ilkeler, dünya dininin (dünya dinleri) tarihi ve kültürel gelenekleri hakkında bilgi edinmeyi amaçlayan konular, kurslar, disiplinler (modüller) açısından örnek programlar, içeriklerinin bu örgütün iç düzenlemelerine uygun olarak bu örgütün dogma, tarihi ve kültürel geleneklerine uygunluğu açısından merkezi bir dini kuruluşta sınava tabi tutulur 6.
17. Kuruluş, örnek program taslağını aldıktan sonra bir ay içinde uzman görüşü hazırlayarak kurula gönderir.
18. Ekli bir uzman görüşü ile örnek bir program taslağı, alındığı tarihten itibaren 30 iş günü içinde mesleki eğitim sistemindeki eğitim ve metodoloji derneğinin bir toplantısında değerlendirilir.
19. Projenin değerlendirilmesinin sonuçlarına dayanarak, mesleki eğitim sistemindeki eğitim ve metodoloji derneği aşağıdaki kararlardan birini alır:
a) örnek programı onaylamak;
b) örnek programı onaylamak ve önceki örnek programı kütüğün arşiv bölümüne taşımak;
c) örnek program taslağını reddetmek;
d) taslak örnek programı, daha sonra bir konsey toplantısında yeniden değerlendirilmek üzere gözden geçirilmek üzere göndermek.
20. Mesleki eğitim sistemindeki eğitim ve metodoloji derneğinin kararı bir protokolle düzenlenir ve karar tarihinden itibaren 5 iş günü içinde geliştiricilere bir kopyası gönderilir.
21. Mesleki eğitim sistemindeki bir eğitim ve metodoloji derneğine revize edilmiş bir proje alındığında ve daha sonra yeniden değerlendirilmek üzere revizyon için gönderilmesine karar verildiğinde, söz konusu proje web sitesinde yeniden yayınlanır, bu Prosedüre göre incelenir ve gözden geçirilir.
IV. Örnek programların kaydını tutmak
22. Örnek programların kaydı (bundan sonra kayıt olarak anılacaktır), elektronik ortamda tutulan bir devlet bilgi sistemidir 7 ve diğer devlet bilgi sistemleri ve bilgi ve telekomünikasyon ağları ile uyumluluğunu ve etkileşimini sağlayan tek tip organizasyonel, metodolojik ve yazılım ve donanım ilkelerine göre çalışır.
23. Kayıtta yer alan bilgiler halka açıktır 8 .
24. Kayıt tutma hakkı verilen kuruluşlar, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı 9 (bundan böyle operatör olarak anılacaktır) tarafından kurulur.
25. Kayıt, operatör tarafından şu şekilde tutulur:
örnek programların kütüğüne girilmesi, örnek programın onaylanması kararının detayları, örnek programların bu kararın verildiği arşiv bölümüne nakli, örnek programın arşiv bölümüne taşınmasına ilişkin kararın detayları;
kaydın işleyişi için teknik destek;
kayıt defterinde yer alan bilgilerin otomatik olarak işlenmesi;
kayıt defterinde bulunan örnek programlara erişim sağlanması;
sicilde yer alan bilgilerin güvenliğini sağlamak;
kayıt defterinde yer alan bilgilerin korunmasını sağlamak.
26. Kayıt defteri, uygun doğrulama ve sertifikasyonu geçen donanım ve yazılım kullanılarak tutulur.
27. Onaydan sonra, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı veya mesleki eğitim sistemindeki bir eğitim ve metodoloji derneği tarafından 10 iş günü içinde işletmeciye örnek bir program gönderilir.
28. İşletmeci, örnek bir programı aldığı tarihten itibaren 5 iş günü içinde sicile yerleştirir.
29. Kayıtta yer alan örnek bir programın arşiv bölümüne aktarılması kararı, böyle bir kararın verildiği andan itibaren 10 iş günü içinde Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı veya mesleki eğitim sistemindeki bir eğitim ve metodoloji derneği tarafından işletmeciye gönderilir.
30. Operatör, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığından veya mesleki eğitim sistemindeki bir eğitim ve metodoloji derneğinden ilgili kararın alındığı tarihten itibaren 5 iş günü içinde sicilde yer alan örnek bir programı arşiv bölümüne aktarır.
1 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesinin 9. Bölümü N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326; N 23, Madde 2878; N 27, Madde 3462; N 30 , 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
2 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 2. Maddesinin 10. Fıkrası "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Madde 3462; No. 30, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
3 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 12. Maddesinin 12. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Madde 3462; No. 30, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
4 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 87. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu Derlenen Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598: 2013, N 19, Madde 2326; N 23, Madde 2878; N 27, Madde 3462; N 30 , 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
5 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 12. Maddesinin 13. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Madde 3462; No. 30, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
6 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 87. Maddesinin 3. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 2 7, Mad. 3462; No. 30, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
7 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesinin 10. Bölümü N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326; N 23, Madde 2878; N 27, Madde 3462; N 3 0, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
8 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesinin 10. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326; N 23, Madde 2878; N 27, Madde 3462; N 3 0, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
9 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 12. Maddesinin 11. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Madde 3462; No. 30, 4036; N 48, madde 6165; 2014, N 6, madde 562, madde 566; N 19, madde 2289).
