Menggambar 2 ml grup musim panas. Abstrak pelajaran teknik menggambar non-tradisional di kelompok junior kedua "Summer Glade"

Lyubov Glazkova

RINGKASAN PELAJARAN TEKNIK MENGGAMBAR NON TRADISIONAL PADA KELOMPOK SMP KEDUA

SUBJEK: Kerja tim « padang rumput musim panas»

Lukisan gelembung

pengasuh: Glazkova L.S.

Target. Perkenalkan anak dengan hal baru teknik non tradisional , lukisan gelembung.

Tugas. Untuk membentuk pada anak-anak kemampuan mendengarkan cerita orang dewasa dengan cermat, melibatkan mereka dalam kegiatan bersama, menumbuhkan keinginan untuk membantu.

Perkuat kemampuan membedakan warna dan bentuk, kembangkan pemikiran logis.

Berlatihlah bernapas: mempromosikan pengembangan inhalasi yang lebih dalam dan pernafasan yang lebih lama.

Untuk mempromosikan pembentukan emosi positif pada anak, aktivitas dalam aktivitas motorik.

Kembangkan imajinasi, fantasi.

Mendorong kreativitas anak-anak, inisiatif.

Bahan dan peralatan: Cangkir dengan warna air yang berbusa; tabung koktail sesuai dengan jumlah anak; pria apa; serbet; lem; bunga kertas dan lebah. Musik lucu.

Kursus pelajaran:

Musik sedang dimainkan.

pengasuh: Hallo teman-teman. Saya ingin menceritakan satu kisah kepada Anda.

Dahulu kala, ketika sabun ditemukan dalam bentuk yang kurang lebih sama, seperti yang biasa kita lihat sekarang, raja salah satu negara memerintahkan semua orang untuk mandi bersih. Perintah adalah perintah, dan semua penduduk mulai menyabuni diri dengan sabun, saling menggosok punggung, dan hanya satu penyapu cerobong asap yang dengan tegas menolak untuk mencuci lehernya. Menurutnya, dia tidak akan pernah mencuci lehernya sama sekali. Suatu ketika, ketika dia sedang merokok pipa favoritnya seperti biasa, para penjaga mendatanginya dan memasukkannya ke dalam sel yang terdapat bak mandi, sabun, dan handuk. Terakhir kali mereka menawarinya mandi dan kemudian mereka tidak akan mengeksekusinya. Tapi dia berdiri tegak dan sepanjang waktu ulang: “Tidak pernah dan tidak pernah!”. Kemudian mereka meninggalkannya sendirian di sel untuk menghisap pipa terakhir dalam hidupnya. Dan bayangkan betapa takjubnya dia ketika, alih-alih asap dari pipa, gelembung sabun. Sebuah bola transparan terbang keluar jendela dan bersinar di bawah sinar matahari. Orang-orang yang melihat keajaiban ini sangat tercengang, dan segera kerumunan penduduk terbentuk di bawah jendela penjara, menyaksikan keajaiban ini. Seorang profesor lokal dibawa ke sel, dan dia mengatakan itu air yang berbusa, dan muncul gelembung. Orang-orang sangat senang sehingga semua orang, tentu saja, lupa melakukan pembersihan cerobong asap, sebaliknya, dia menjadi warga kerajaan yang sangat terkenal dan dihormati. Gelembung memperoleh nilai besar. Misalnya, sekantong tepung bisa dibeli seharga 13 gelembung sabun. Dan ketika penyapu cerobong asap diambil secara kiasan ke tempatnya dengan segala hormat, dia memikirkannya satu: "Dan aku tidak pernah mencuci leherku!".

pengasuh: Teman-teman, apakah kamu suka gelembung?

Anak-anak: Ya.

pengasuh: Apa yang Anda pikirkan, apa yang Anda butuhkan gelembung?

Anak-anak: Selamat bersenang-senang.

pengasuh: Ayo bersenang-senang bersama sekarang dan berubah menjadi gelembung.

Permainan "Mengembang, gelembung!"

Deskripsi permainan dan metode pelaksanaannya. Guru mengajak semua anak duduk di kursi yang terletak setengah lingkaran, dan bertanya pada salah satu mereka: "Siapa namamu? Bicaralah dengan keras agar semua orang bisa mendengar!" Anak itu memanggil namanya, dan orang dewasa, dengan penuh kasih sayang mengulanginya: "Lerochka, ayo main!" Guru memegang tangan anak itu, pergi bersamanya ke anak berikutnya dan menanyakan siapa namanya. Mengulangi nama anak dengan penuh kasih sayang, tetapi agar semua orang dapat mendengarnya, dia menawarkannya bergabung kepada mereka dan membantu Lerochka.

Setelah semua anak diundang, rantai panjang terbentuk. Guru memegang tangan anak terakhir dan menutup lingkaran. “Lihat berapa banyak dari kita! Ternyata lingkaran besar itu, bagaimana gelembung! - kata orang dewasa. "Sekarang mari kita membuat lingkaran kecil."

Bersama guru, anak-anak menjadi lingkaran dekat dan memulai "memompa gelembung» : memiringkan kepala ke bawah, anak-anak mengepalkan tangan, membentuk satu di bawah yang lain, seperti pipa. Pada saat yang sama, mereka berdiri tegak dan menghirup udara, lalu membungkuk lagi, meniupkan udara ke dalam tabung mereka dan mengeluarkan suara "f-f-f-f". Tindakan ini diulang dua atau tiga kali. Setiap kali mereka mengembang, semua orang mundur selangkah gelembung menjadi sedikit lebih besar. Kemudian semua orang bergandengan tangan dan secara bertahap memperluas lingkaran, bergerak dan mengatakan hal berikut kata-kata:

Kembung gelembung,

Meledak besar

Tetaplah seperti ini

Jangan menabrak!

Ternyata lingkaran besar yang membentang. Guru memasukinya, menyentuh setiap pasang tangan yang bergandengan, lalu tiba-tiba berhenti dan berbicara: "meletus gelembung!» Semua orang bertepuk tangan, ucapkan kata itu "Tepuk!" dan lari ke sekelompok (menuju pusat). Setelah itu, permainan dimulai lagi, yaitu mengembang lagi gelembung. Dan Anda bisa mengakhiri permainan seperti ini. Kapan gelembung akan pecah, pengasuh berbicara: “Anak-anak kecil itu terbang gelembung, terbang, terbang, terbang. Anak-anak berlari ke arah yang berbeda.

pengasuh: Apakah Anda tahu bahwa gelembung sabun bisa dicat?

Anak-anak: TIDAK.

Guru menunjukkan kepada anak-anak cangkir dengan warna-warni air yang berbusa. Tabung ada di dekatnya.

pengasuh: Guys, menurut kalian apa yang perlu dilakukan agar bisa tampil gelembung?

Anak-anak: Celupkan sedotan ke dalam segelas air dan tiup ke dalamnya.

pengasuh A: Betul, tapi kita tiup begitu saja gelembung sabun tidak akan, kami akan gelembung cat.

Bisakah Anda memberi tahu saya warna apa yang ada di dalam cangkir?

Anak-anak: Merah, kuning, hijau, biru.

pengasuh: Mari kita lihat baik-baik ke luar jendela. Katakan apa yang Anda lihat berwarna hijau? (rumput). Apa itu biru? (langit). Apa itu kuning? (Matahari). Apa itu merah? (bunga-bunga).

pengasuh: Apa yang akan kita lakukan cat?

Anak-anak: padang rumput musim panas.

pengasuh: Duduklah di meja dan saya akan menunjukkan caranya gelembung cat.

Tampilan penerimaan gambar gelembung sabun.

1. Kembung gelembung sabun.

2. busa udara gelembung transfer dengan tabung (atau sendok) di kertas.

Setelah menunjukkan caranya cat anak-anak pergi ke meja dan mulai menggambar.

pengasuh: Saya memiliki bunga, kupu-kupu, dan lebah yang sangat indah. Mari hidupkan kembali milik kita Membersihkan.

Anak-anak merekatkan gambar di atas kertas whatman.

TOTAL:

pengasuh: Kerja bagus, ternyata sangat bagus. Katakanlah Anda menyukainya gelembung cat?

Anak-anak: Ya, itu sangat menyenangkan.

pengasuh: Dan apa yang Anda dapatkan gelembung sabun?

Anak-anak: Matahari, langit, rumput, bunga.

pengasuh: Baiklah, biarkan gambar kami mengering, dan kami akan bermain game dengan Anda

"Siapa yang akan meledak lebih banyak".

Musik ceria sedang diputar. Anak-anak mengejar gelembung sabun mencoba sebanyak mungkin dari mereka "menangkap".

Menimbulkan respon emosional yang positif terhadap keindahan alam.
Kembangkan kemampuan menyampaikan suasana hati, keadaan, sikap terhadap yang digambarkan, bereksperimen dengan berbagai jenis dan metode penggambaran.
Menggambarkan objek dan fenomena sederhana.
Kemampuan untuk membuat sederhana komposisi plot.

Tugas:

Terus pelajari cara memegang pensil dengan benar
Belajar menggambar objek sederhana, menggambar garis lurus (pendek, panjang)
Secara ritmis, terapkan sapuan saat menggambarkan hujan, letakkan di seluruh lembaran.
Temukan kesamaan pukulan dengan tetesan hujan, bangkitkan respons emosional
Belajar menggambar hujan dari awan, kembangkan akurasi.

Pekerjaan awal:
- Bicaralah dengan anak Anda tentang musim panas.
- Menonton film animasi: "hujan jamur"
- Menonton hujan.
- Pelajari lagu tentang hujan

Bawalah payung bersamamu
Dan mari kita pergi ke jalan.
Mari jalan-jalan dan bermain.
Jika hujan tiba-tiba datang
Ayo buka payungnya
Hujan akan berlalu, tutup payung
Ayo main lagi!

Bagian praktis: menggambar.

Pendidik: Guys, kenapa kita butuh hujan?
Anak-anak: Untuk menyirami bunga, pohon.
Pendidik: Kalau begitu mari bantu tanaman kita dan turunkan hujan!
(anak-anak duduk di meja)

Guru membantu anak-anak dan kalimat puisi itu:

Hujan

Pagi-pagi sekali, tepat pukul lima,
Hujan keluar untuk jalan-jalan.
Cepat keluar dari kebiasaan -
Seluruh bumi diminta untuk minum, -
Tiba-tiba dia membaca di tablet:
"Jangan berjalan di rumput".
Hujan berkata dengan sedih:
"Oh!"
Dan pergi.
Rumputnya kering.
O.Bundur

Senam jari "Hujan"

Hujan, hujan, turun
pedang air,
Saya memotong genangan air, saya memotong genangan air,
Potong, potong, tidak potong,
Saya lelah dan berhenti.
(I. Tokmakova)

Bagian terakhir .

Guru menggantung gambar tersebut di papan tulis dan memeriksa gambar tersebut bersama anak.

Rencana jangka panjang untuk musim panas kreativitas artistik di urutan kedua kelompok yunior

Juni

MENGGAMBAR

PEMODELAN

APLIKASI

1 MINGGU

"Hujan Favoritku"

"Menjembatani"

"Jembatan di atas sungai"

Target: Berlatihlah menggambar dengan jari Anda. Tunjukkan cara mendapatkan poin dan garis pendek. Belajar menggambar hujan dari awan. Kembangkan akurasi.

Bahan: lembar F A5 dengan gambar grafik awan, guas, serbet, kain minyak.

Target: Memodelkan jembatan dari beberapa "log" dengan panjang dan ketebalan yang sama (kelebihannya dipotong oleh tumpukan). Tingkatkan teknik langsung dan melingkar. Penciptaan komposisi dari sungai dan jembatan.

Bahan:

Target: Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari beberapa bagian jadi (sungai, jembatan, perahu). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengolesi bagian gambar dengan lem, mulailah

dari tengah.

Bahan:

templat: sungai, jembatan, dan perahu untuk setiap anak.

2 MINGGU

"Tangga yang indah"

"krayon"

"karpet motif garis cantik"

Target: Ajari anak menggambar garis dari atas ke bawah. Kembangkan kemampuan memegang pensil dengan benar. Belajarlah untuk menikmati hasil Anda.

Bahan: Lembar F A5, pensil warna.

Target: Latih anak-anak memahat tongkat dengan menggulung plastisin dengan gerakan telapak tangan langsung. Belajar bekerja dengan plastisin dengan hati-hati. Untuk mengembangkan keinginan untuk memahat, untuk menikmati apa yang diciptakan.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajarlah untuk menempelkan potongan kertas berperekat.

Bahan: karton FA5, strip warna yang berbeda dari kertas berperekat.

3 MINGGU

"Pesawat Sedang Terbang"

"Pesawat ada di bandara"

" Pelangi "

Target: Terus pelajari cara menggambar garis dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan. Belajar mengetik guas di atas kuas. Kembangkan persepsi estetika.

Bahan:

Target: Mengajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari dua bagian dengan bentuk yang sama (potongan memanjang). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan membagi gumpalan plastisin dengan mata menjadi dua bagian yang sama, gulung dengan gerakan membujur dan ratakan. Menimbulkan kegembiraan dari gambar yang dibuat.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Terus ajari anak untuk mengerjakan teknik "kertas sobek". Tempel dengan hati-hati, usahakan untuk tidak melampaui kontur.

Bahan: Lembar FA5 warna biru, strip warna berbeda dari kertas berperekat.

4 MINGGU

"Bendera indah pada tongkat"

"Permen untuk Mishutka"

"Siapa yang tinggal di padang rumput?"

Target: Lanjutkan untuk memperkenalkan bentuk persegi panjang. Kembangkan kemampuan menggambar objek persegi panjang. Berlatih menggambar dengan guas.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Belajar memahat objek berbentuk silinder. Kembangkan kemampuan memutar gumpalan plastisin menjadi bungkus permen. Menumbuhkan sikap positif terhadap hasil kegiatan mereka.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menggambarkan serangga menggunakan teknik "kertas sobek".

Bahan: lembar FA5 dengan gambar grafik serangga, strip warna berbeda dari kertas berperekat.

Juli

MENGGAMBAR

PEMODELAN

APLIKASI

1 MINGGU

" Matahari "

"Balon"

"Hore, liburan!"

Target: Perkenalkan teknik handprinting. Pelajari cara cepat mengoleskan cat di telapak tangan Anda dan membuat cetakan - sinar matahari. Kembangkan persepsi warna.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Ajari anak untuk memahat benda bulat. Pertahankan keinginan untuk menggambarkan subjek. Kembangkan keinginan untuk menjadi kreatif.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari figur yang sudah jadi.

Ajari diri Anda untuk menemukan tempat untuk bendera

dan bola. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengolesi bagian gambar dengan lem, mulai dari tengah.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5,

templat bendera dan bola.

2 MINGGU

"Potret Matahari"

"Bola Besar dan Kecil"

"Matahari bersinar"

Target: Penciptaan gambar ekspresif. Belajar menggambar bentuk bulat yang dipadukan dengan garis.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Melanjutkan ajari anak-anak memahat benda bulat dengan ukuran berbeda. Memperkuat kemampuan memahat dengan rapi.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar dari gambar yang sudah jadi: satu lingkaran dan beberapa garis lurus. Kembangkan imajinasi kreatif. Kembangkan akurasi.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5,

pola lingkaran dan sinar kuning - garis-garis.

3 MINGGU

"Kereta api yang indah"

"Berdetak"

" Lampu lalulintas "

Target: Lanjutkan ke bentuk kemampuan menggambarkan suatu objek yang terdiri dari beberapa bagian berbentuk persegi panjang dan bulat. Kembangkan imajinasi.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Mengajari anak memahat benda yang terdiri dari 2 bagian: bola dan tongkat. Belajar menghubungkan bagian-bagiannya, menekannya dengan erat. Berolahraga menggulung plastisin dengan gerakan melingkar dan langsung pada telapak tangan.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang lampu lalu lintas dan tujuan warnanya. Untuk mengembangkan kemampuan menyusun komposisi konten tertentu dari tokoh-tokoh yang sudah jadi. Perbaiki metode bekerja dengan lem.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5

dengan representasi grafis dari garis persegi panjang lampu lalu lintas dan tiang, lingkaran berwarna merah, kuning dan hijau.

4 MINGGU

"bola berwarna"

"Segelas"

"Piramida Berwarna-warni"

Target: Belajar menggambar garis kontinu dalam gerakan melingkar tanpa mengangkat pensil Anda. Dalam proses menggambar, gunakan pensil dengan warna berbeda. Menarik perhatian anak-anak pada keindahan gambar multi-warna. Kembangkan rasa warna, persepsi estetika.

Bahan: Lembar F A5, pensil warna.

Target: Berolahraga dalam gambar objek yang terdiri dari bagian-bagian bentuk bulat dengan ukuran berbeda. Membangkitkan keinginan untuk mendekorasi objek dengan detail kecil.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyampaikan gambar mainan di aplikasi;menggambarkan suatu objek dari beberapa bagian;

Atur item dalam urutan menurun.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5,

mainan piramida

Agustus

MENGGAMBAR

PEMODELAN

APLIKASI

1 MINGGU

"Kepik"

"Selamat Ulat"

Target: Berlatih melukis jari. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerapkan titik-titik secara merata ke seluruh permukaan objek, menggambar rumput dengan berbagai corak.

Bahan: lembar F A5 dengan gambar grafik kepik, guas, serbet, kain minyak.

Target: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyampaikan citra yang sudah dikenal dalam pemodelan. Belajar menggunakan materi tambahan dalam pekerjaan Anda.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar dari beberapa bagian bentuk bulat. Ikuti urutan tertentu, posisikan gambar dengan benar pada lembar. Kembangkan akurasi

sedang bekerja.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5, lingkaran hijau.

2 MINGGU

"cacing tanah"

"Siput"

"Ikan di Akuarium"

Target: Belajar menggambar garis bergelombang. Terus kembangkan kemampuan memegang pensil dengan benar.

Bahan: Lembaran F A5, pensil hitam dan coklat.

Target: Membangkitkan minat anak-anak dalam pemodelan. Ajari mereka memahat siput dengan melipat tiang dan menarik kepalanya.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar

dari beberapa bagian, mengikuti urutan tertentu, posisikan dengan benar

di atas lembaran.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, outlet lem, serbet, lembaran F A5, template ikan dan mata karton bergelombang

untuk setiap anak.

3 MINGGU

" Landak "

"Rumah Beruang"

Target: Belajar menggambar jarum dari landak menggunakan metode priming. Kembangkan imajinasi.

Bahan:

Target: Kembangkan minat dalam pemodelan. Tingkatkan kemampuan menggulung dalam gerakan melingkar, belajar menarik bagian individu dengan jari Anda dan menggunakan tumpukan untuk menggambarkan duri.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Kembangkan kemampuan konstruktif, ajarkan untuk mengkorelasikan ukuran bangunan dengan ukuran objek. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang detail bangunan. Kembangkan fungsi perencanaan pidato.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5 dengan gambar grafis template beruang, persegi panjang, persegi dan segitiga.

4 MINGGU

"Kami tinggal bersama nenekku..."

"Anak itik"

"Pagar"

Target: Terus ajarkan cara menggunakan telapak tangan media figuratif: cat dengan cat dan buat cetakan ( ibu jari mendongak, sisanya ke samping). Perkuat kemampuan untuk melengkapi gambar dengan detail.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Latihan dalam penggunaan teknik: mencubit, menarik. Memperkuat kemampuan memahat dengan rapi.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar memagari tempat yang luas ("danau" untuk bebek). Perkuat kemampuan untuk memberi tahu bagaimana mereka akan membangun. Dorong keinginan untuk mendesain sendiri.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5, pola danau dan bebek, garis-garis persegi panjang (pagar).

Buku Bekas: T.N.Doronova, S.G.Yakobson "Mengajar anak usia 2-4 tahun menggambar, memahat, mengaplikasikan dalam permainan";

M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova, V.V. Gerbova "Kelas kompleks di lembaga pendidikan prasekolah" 2 kelompok junior

Disusun oleh: pendidik MBDOU No. 10 s / n "Musim Semi" Fedorova Inessa Petrovna

Target:

Menimbulkan respon emosional yang positif terhadap keindahan alam.
Menggambarkan objek dan fenomena sederhana.
Kemampuan untuk membuat komposisi plot sederhana.

Tugas:

Pekerjaan awal:
- Bicaralah dengan anak Anda tentang musim panas.
- Menonton film animasi: "hujan jamur"
- Menonton hujan.
- Pelajari lagu tentang hujan

Selebaran:
Lembar album dengan kontur awan, pensil biru, flash. peta hujan. Suara Alam - "Hujan Musim Panas"

Kemajuan pelajaran

Mengatur waktu

Dengarkan suara hujan

Pendidik: Teman-teman, menurutmu ini apa?
Anak-anak: Hujan
Pendidik: Dan seperti apa dia: kuat, berisik?
Anak-anak: Bising!
Pendidik: Tunjukkan pada saya bagaimana tetesan hujan menetes (anak-anak mengetukkan jari mereka di telapak tangan) bagus sekali!

Pagi-pagi sekali
Melihat keluar jendela:
Hujan mengalir melintasi halaman
Dimainkan sedikit.

Mempertimbangkan ilustrasi "Musim Panas"

Pendidik: Apa yang kita lakukan di musim panas?
Anak-anak: Kami pergi ke dacha, ke sungai, kami mengumpulkan bunga.
Pendidik: Anda bisa menghabiskan lebih banyak waktu di jalan, melihat kupu-kupu warna-warni, berjalan-jalan di taman dan memakai topi panama dari matahari, karena sekarang matahari bersinar sangat terang.

Fizminutka

Bawalah payung bersamamu
Dan mari kita pergi ke jalan.
Mari jalan-jalan dan bermain.
Jika hujan tiba-tiba datang
Ayo buka payungnya
Hujan akan berlalu, tutup payung
Ayo main lagi!

Bagian praktis: menggambar.

Pendidik: Guys, kenapa kita butuh hujan?
Anak-anak: Untuk menyirami bunga, pohon.
Pendidik: Kalau begitu mari bantu tanaman kita dan turunkan hujan!
(anak-anak duduk di meja)

Guru membantu anak-anak dan kalimat puisi itu:

Hujan

Senam jari "Hujan"

Hujan, hujan, turun
pedang air,
Saya memotong genangan air, saya memotong genangan air,
Potong, potong, tidak potong,
Saya lelah dan berhenti.
(I. Tokmakova)

Bagian terakhir .

Guru menggantung gambar tersebut di papan tulis dan memeriksa gambar tersebut bersama anak.

Pendidik: Lihat betapa menyenangkannya hujan yang kita dapatkan. Sekarang tanaman kita akan menjadi lebih besar dan lebih cerah!
Anak-anak: Ya, hujan kami menuangkan segalanya!
Pendidik: Dan sekarang Polinochka akan memberi tahu kita sebuah puisi tentang hujan jamur:

Hujan cerah, jamur,
Itu menghantam atap dengan keras.
Seperti jamur, saya berdiri di bawahnya -
Aku akan tumbuh lebih tinggi!

Rencana prospektif untuk musim panas kreativitas artistik di grup junior kedua

Juni

MENGGAMBAR

APLIKASI

"Hujan Favoritku"

"Menjembatani"

"Jembatan di atas sungai"

Target: Berlatihlah menggambar dengan jari Anda. Tunjukkan cara mendapatkan poin dan garis pendek. Belajar menggambar hujan dari awan. Kembangkan akurasi.

Bahan: lembar F A5 dengan gambar grafik awan, guas, serbet, kain minyak.

Bahan:

Target: Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari beberapa bagian jadi (sungai, jembatan, perahu). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengolesi bagian gambar dengan lem, mulailah

dari tengah.

Bahan:

templat: sungai, jembatan, dan perahu untuk setiap anak.

"Tangga yang indah"

"krayon"

"karpet motif garis cantik"

Target: Ajari anak menggambar garis dari atas ke bawah. Kembangkan kemampuan memegang pensil dengan benar. Belajarlah untuk menikmati hasil Anda.

Bahan: Lembar F A5, pensil warna.

Bahan:

Target: Belajarlah untuk menempelkan potongan kertas berperekat.

Bahan: karton FA5, strip warna berbeda dari kertas berperekat.

"Pesawat Sedang Terbang"

"Pesawat ada di bandara"

" Pelangi "

Target: Terus pelajari cara menggambar garis dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan. Belajar mengetik guas di atas kuas. Kembangkan persepsi estetika.

Bahan:

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Terus ajari anak untuk mengerjakan teknik "kertas sobek". Tempel dengan hati-hati, usahakan untuk tidak melampaui kontur.

Bahan: Lembar FA5 warna biru, strip warna berbeda dari kertas berperekat.

"Bendera indah pada tongkat"

"Permen untuk Mishutka"

"Siapa yang tinggal di padang rumput?"

Target: Lanjutkan untuk memperkenalkan bentuk persegi panjang. Kembangkan kemampuan menggambar objek persegi panjang. Berlatih menggambar dengan guas.

Bahan:

Target: Belajar memahat objek berbentuk silinder. Kembangkan kemampuan memutar gumpalan plastisin menjadi bungkus permen. Menumbuhkan sikap positif terhadap hasil kegiatan mereka.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menggambarkan serangga menggunakan teknik "kertas sobek".

Bahan: lembar FA5 dengan gambar grafik serangga, strip warna berbeda dari kertas berperekat.

Juli

MENGGAMBAR

APLIKASI

" Matahari "

"Balon"

"Hore, liburan!"

Target: Perkenalkan teknik handprinting. Pelajari cara cepat mengoleskan cat di telapak tangan Anda dan membuat cetakan - sinar matahari. Kembangkan persepsi warna.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Ajari anak untuk memahat benda bulat. Pertahankan keinginan untuk menggambarkan subjek. Kembangkan keinginan untuk menjadi kreatif.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari figur yang sudah jadi.

Ajari diri Anda untuk menemukan tempat untuk bendera

dan bola. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengolesi bagian gambar dengan lem, mulai dari tengah.

Bahan:

templat bendera dan bola.

"Potret Matahari"

"Bola Besar dan Kecil"

"Matahari bersinar"

Target: Penciptaan gambar ekspresif. Belajar menggambar bentuk bulat yang dipadukan dengan garis.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Melanjutkan ajari anak-anak memahat benda bulat dengan ukuran berbeda. Memperkuat kemampuan memahat dengan rapi.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar dari gambar yang sudah jadi: satu lingkaran dan beberapa garis lurus. Kembangkan imajinasi kreatif. Kembangkan akurasi.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5,

pola lingkaran dan sinar kuning - garis-garis.

"Kereta api yang indah"

"Berdetak"

" Lampu lalulintas "

Target: Lanjutkan ke bentuk kemampuan menggambarkan suatu objek yang terdiri dari beberapa bagian berbentuk persegi panjang dan bulat. Kembangkan imajinasi.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5

dengan representasi grafis dari garis persegi panjang lampu lalu lintas dan tiang, lingkaran berwarna merah, kuning dan hijau.

"bola berwarna"

"Segelas"

"Piramida Berwarna-warni"

Bahan: Lembar F A5, pensil warna.

Target: Berolahraga dalam gambar objek yang terdiri dari bagian-bagian bentuk bulat dengan ukuran berbeda. Membangkitkan keinginan untuk mendekorasi objek dengan detail kecil.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyampaikan gambar mainan di aplikasi;menggambarkan suatu objek dari beberapa bagian;

Atur item dalam urutan menurun.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5,

mainan piramida

Agustus

MENGGAMBAR

APLIKASI

"Kepik"

"Selamat Ulat"

Target: Berlatih melukis jari. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerapkan titik-titik secara merata ke seluruh permukaan objek, menggambar rumput dengan berbagai corak.

Bahan: lembar F A5 dengan gambar grafis ladybug, guas, serbet, kain minyak.

Target: Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyampaikan citra yang sudah dikenal dalam pemodelan. Belajar menggunakan materi tambahan dalam pekerjaan Anda.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar dari beberapa bagian bentuk bulat. Ikuti urutan tertentu, posisikan gambar dengan benar pada lembar. Kembangkan akurasi

sedang bekerja.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5, lingkaran hijau.

"cacing tanah"

"Siput"

"Ikan di Akuarium"

Target: Belajar menggambar garis bergelombang. Terus kembangkan kemampuan memegang pensil dengan benar.

Bahan: Lembaran F A5, pensil hitam dan coklat.

Target: Membangkitkan minat anak-anak dalam pemodelan. Ajari mereka memahat siput dengan melipat tiang dan menarik kepalanya.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar menyusun gambar

dari beberapa bagian, mengikuti urutan tertentu, posisikan dengan benar

di atas lembaran.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, outlet lem, serbet, lembaran F A5, template ikan dan mata karton bergelombang

untuk setiap anak.

" Landak "

"Rumah Beruang"

Target: Belajar menggambar jarum dari landak menggunakan metode priming. Kembangkan imajinasi.

Bahan:

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5 dengan gambar grafis template beruang, persegi panjang, persegi dan segitiga.

"Kami tinggal bersama nenekku..."

"Anak itik"

"Pagar"

Target: Terus ajarkan cara menggunakan telapak tangan sebagai alat visual: cat dengan cat dan buat cetakan (ibu jari melihat ke atas, sisanya ke samping). Perkuat kemampuan untuk melengkapi gambar dengan detail.

Bahan: Lembar F A5, guas, kuas, gelas anti tumpah, serbet, kain minyak.

Target: Latihan dalam penggunaan teknik: mencubit, menarik. Memperkuat kemampuan memahat dengan rapi.

Bahan: kain minyak, plastisin, tumpukan, serbet.

Target: Belajar memagari tempat yang luas ("danau" untuk bebek). Perkuat kemampuan untuk memberi tahu bagaimana mereka akan membangun. Dorong keinginan untuk mendesain sendiri.

Bahan: kain minyak, lem, kuas lem, soket lem, serbet, lembaran F A5, pola danau dan bebek, garis-garis persegi panjang (pagar).

Buku Bekas: T.N.Doronova, S.G.Yakobson "Mengajar anak usia 2-4 tahun menggambar, memahat, mengaplikasikan dalam permainan";

M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova, V.V. Gerbova "Kelas kompleks di lembaga pendidikan prasekolah" 2 kelompok junior

Disusun oleh: pendidik MBDOU No. 10 s / n "Musim Semi" Fedorova Inessa Petrovna

Manual ini menyajikan ringkasan kegiatan menarik bersama anak usia 3-4 tahun dalam menggambar dengan pensil warna, guas dan cat air cara tradisional dan nontradisional. Kelas berkontribusi pada pengembangan daya tanggap emosional, menumbuhkan rasa keindahan; perkembangan imajinasi, kemandirian, ketekunan, ketelitian, ketekunan, kemampuan menyelesaikan pekerjaan; pembentukan keterampilan dan kemampuan visual.

Buku ini ditujukan kepada guru prasekolah lembaga pendidikan, tutor dan orang tua.

D.N. Koldina
Menggambar dengan anak-anak berusia 3-4 tahun. Catatan pelajaran

Dari penulis

Menjelang akhir tahun ketiga kehidupan, anak mempelajari gagasan dasar tentang warna, ukuran, bentuk; mendengarkan dongeng; belajar membandingkan benda nyata dengan bayangannya dalam gambar; melihat pemandangan.

Lebih mudah bagi anak kecil untuk mengekspresikan kesannya dengan bantuan aktivitas visual (gambar volumetrik - dalam pemodelan, siluet - dalam aplikasi, grafik - dalam menggambar). Dia menyampaikan gambar objek dengan bantuan plastisin, kertas berwarna, cat. Bahan-bahan ini harus selalu ada bersama anak. Tapi ini tidak cukup. Penting untuk mengembangkan kemampuan kreatif bayi, menunjukkan teknik pemodelan, mempelajari cara memotong kertas berwarna, dan memperkenalkan berbagai teknik menggambar. Untuk meningkatkan keterampilan visual, seseorang harus membentuk persepsi bentuk, warna, ritme, ide estetika.

Seorang anak berusia 3–4 tahun dapat melakukan banyak hal: mencuci tangan, menyikat gigi, makan sendiri, berpakaian dan membuka pakaian, menggunakan toilet. Bayi itu mengembangkan penalaran ucapan sederhana. Dia dengan senang hati menjawab pertanyaan orang dewasa, menjangkau untuk berkomunikasi dengan anak lain; keterampilan bermainnya dan perilaku sewenang-wenang berkembang. Anak itu mengembangkan minat dalam menggambar, membuat model, dan applique. Awalnya ia tertarik dengan proses menggambar itu sendiri, namun lambat laun sang anak mulai tertarik dengan kualitas gambarnya. Dia berusaha untuk menggambarkan objek tersebut sealami mungkin, dan setelah kelas mengagumi karyanya, beri tahu warna apa yang dia pilih dan mengapa, apa yang bisa dilakukan objek ini, gambar seperti apa yang dia dapatkan.

Untuk pengembangan kreativitas anak dan penguasaan aktivitas visual, perlu mempertimbangkan minat anak, menggunakan berbagai topik kelas dan bentuk organisasi (kerja individu dan kolektif). Sangat penting untuk menciptakan suasana yang bersahabat di dalam kelas.

Manual ini menawarkan ringkasan aktivitas menyenangkan untuk menggambar dengan pensil warna, guas, dan cat air dengan cara tradisional dan non-tradisional. Kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan daya tanggap emosional dan pengembangan rasa keindahan; perkembangan imajinasi, kemandirian, ketekunan, ketelitian dan ketekunan, kemampuan menyelesaikan pekerjaan; pembentukan keterampilan dan kemampuan visual.

Kelas disusun sesuai dengan prinsip tematik: satu topik menyatukan semua kelas (tentang dunia luar, pengembangan wicara, pemodelan, aplikasi, menggambar) selama seminggu. Pelajaran menggambar dengan anak usia 3-4 tahun diadakan seminggu sekali dan berlangsung selama 15 menit. Manual berisi 36 abstrak kelas kompleks yang dirancang untuk tahun akademik (dari September hingga Mei).

Bacalah garis besar pelajaran sebelumnya dengan cermat dan, jika ada sesuatu yang tidak cocok untuk Anda, buat perubahan; menyiapkan bahan dan peralatan yang diperlukan. Pekerjaan pendahuluan juga penting (membaca karya seni, membiasakan diri dengan fenomena sekitar, mengamati gambar dan lukisan). Sebaiknya mengadakan pelajaran menggambar setelah anak memahat dan menyelesaikan penerapan topik ini.

Dengan mengamati setiap anak di kelas atau bermain dengan anak lain, Anda dapat belajar lebih banyak tentang dia dan menghadapi perilaku yang sulit.

Jika seorang anak berhenti dari pekerjaannya, begitu sesuatu tidak berhasil untuknya, itu berarti dia tidak tahu bagaimana mengatasi rintangan. Ini dapat diajarkan dengan menawarkan cara lain untuk mencapai apa yang diinginkannya. Anak akan mengerti bahwa ada jalan keluar dari situasi apa pun. Misalnya, jika anak Anda tidak bisa menggambar manusia salju, undang dia untuk membuat manusia salju dari plastisin bersama Anda.

Jika seorang anak kehilangan minat dengan cepat, mungkin itu terlalu sederhana atau rumit baginya. Pahami alasannya dan buat tugas itu lebih sulit atau lebih mudah. Misalnya, seorang anak perlu menggambar kentang besar. Jika ini terlalu mudah baginya, tawarkan untuk menggambar lobak dengan atasan. Jika tugasnya terlalu sulit, anak itu bisa menggambar banyak titik dengan jarinya, menggambarkan kentang di dalam tas.

Jika seorang anak cepat lelah, tidak bisa duduk lima menit pun, coba kembangkan daya tahan tubuhnya dengan bantuan pijatan, pengerasan, latihan olahraga; Di dalam kelas, sering-seringlah bergantian antara aktivitas aktif dan tenang.

Agar seorang anak memahami tugas dan menyelesaikannya, perlu untuk mengembangkan perhatian dan kemampuan untuk berkonsentrasi. Mainkan dengannya permainan "Apa yang telah berubah?" Tempatkan 3-4 mainan di depan anak, lalu sembunyikan satu mainan atau tukar mainan tanpa mereka sadari. Cobalah untuk melibatkan anak dalam penyelesaian tugas yang logis ("Mari menggambar jalan bagi landak untuk pulang", "Mari kita menggambar lebih banyak air untuk ikan di akuarium, jika tidak mereka tidak punya tempat untuk berenang").

Pelajaran menggambar dibangun sesuai dengan rencana perkiraan berikut:

Menciptakan situasi permainan untuk menarik perhatian anak dan mengembangkan daya tanggap emosional (teka-teki, lagu, lagu anak-anak; tokoh dongeng membutuhkan bantuan, permainan dramatisasi, latihan untuk pengembangan ingatan, perhatian dan pemikiran; permainan seluler)

Citra suatu objek (memeriksa dan merasakan objek, dalam beberapa hal menunjukkan teknik gambar);

Penyempurnaan gambar dengan elemen tambahan (Anda perlu memperhatikan anak-anak sarana ekspresi- warna yang tepat dipilih dengan benar, detail menarik);

Pertimbangan pekerjaan yang diterima (hanya penilaian positif yang diberikan pada gambar anak-anak; anak-anak harus bersukacita atas hasilnya dan belajar mengevaluasi pekerjaan mereka).

Tugas permainan plot yang menarik membuat anak ingin melakukan pekerjaannya sebaik mungkin.

Kami mencantumkan metode menggambar yang digunakan dalam bekerja dengan anak-anak berusia 3-4 tahun.

Lukisan jari. Anak itu membasahi jarinya dalam semangkuk air, mengambil guas di ujung jarinya dan menempelkannya ke selembar kertas, membuat titik-titik.

Menggambar dengan swab busa. Anak itu memegang tongkat karet busa di ujungnya dengan tiga jari, dan menurunkan ujung lainnya ke dalam guas yang diencerkan dengan air dan kemudian menggambar garis dengannya atau mengecat objek di dalam kontur.

gambar tangan. Anak itu mencelupkan seluruh telapak tangannya ke dalam semangkuk guas yang diencerkan dengan air, dan membuat cetakan di atas kertas dengan bagian dalam telapak tangannya.

Kegiatan:

Budaya fisik dan kesehatan

Permainan (teater)

bergambar

Kenalan dengan lingkungan

Melindungi kehidupan dan meningkatkan kesehatan anak-anak.

Komprehensif meningkatkan fungsi fisik tubuh.

Untuk meningkatkan efisiensi tubuh anak melalui berbagai bentuk pengerasan.

Untuk membentuk minat dan kebutuhan akan latihan fisik.

Puaskan kebutuhan alami akan gerakan, ciptakan kondisi untuk mendemonstrasikan keterampilan motorik setiap anak.

Dukung inisiatif anak dalam improvisasi.

Aktifkan imajinasi, inisiatif, kreativitas.

Untuk mengembangkan fondasi budaya teater, perkaya anak secara spiritual dengan emosi positif.

Meningkatkan keterampilan kinerja anak dalam berkreasi citra artistik menggunakan improvisasi permainan untuk tujuan ini.

Kembangkan keterampilan komunikasi dalam berbagai situasi komunikasi: dengan teman sebaya, guru, orang tua, dan orang lain.

Untuk memperkenalkan anak-anak pada pengamatan realitas, untuk mengembangkan kemampuan melihat dunia melalui mata pencipta-seniman.

Berikan kebebasan dalam refleksi - dapat diakses oleh anak sarana artistik- visinya tentang dunia.

Kembangkan kemampuan menyampaikan suasana hati, keadaan, sikap terhadap yang digambarkan, bereksperimen dengan berbagai jenis dan metode penggambaran.

Untuk menciptakan kebebasan maksimum untuk perwujudan inisiatif dan ruang fisik dan psikologis yang diperlukan untuk ini.

Puaskan rasa ingin tahu anak, tanpa menekan minat untuk mengenali alam, untuk membentuk gagasan tentangnya yang diperlukan untuk perkembangan anak yang serba guna, untuk menanamkan keterampilan aktivitas dan berpikir mandiri.

Kembangkan keterampilan komunikasi dengan teman sebaya, orang dewasa, dan lingkungan dengan fokus pada model perilaku tanpa kekerasan.

Berikan banyak kesempatan untuk menggunakan kelima indera: lihat, dengar, sentuh, rasakan, rasakan berbagai elemen dunia sekitarnya.

Blok tematik:

SEMINGGU	BULAN
SEMINGGU	JUNI	JULI	AGUSTUS
	"Musim panas merah telah tiba"	"Bidang bunga"	"Petualangan Sungai"
	"Matahari sedang berkunjung"	"Teman Berkaki Enam"	"Keluarga saya"
	"Petualangan Lampu Lalu Lintas"	"Pada beruang di hutan ..."	"Kami adalah atlet"
	"Mainan favorit"	"Pertanian Frenzy"	"Kalau mau sehat"

Rencana pembelajaran:

Senin

Menggambar

Kenalan dengan lingkungan

Aplikasi / desain

PENGAMATAN PADA WALK
DUNIA SAYURAN	DUNIA HEWAN	ALAM MATI
Pertimbangkan tumbuhan herba di padang rumput, perjelas nama, ciri penampilan (lonceng, aster). Pertimbangkan tanaman taman bunga, perjelas warna, bentuk daun, ingat aturan perawatan.	Terus membentuk kemampuan membedakan burung dalam penampilan (merpati, gagak, burung pipit, jalak, bebek). Perjelas pengetahuan tentang anjing dan anak anjing, ciri-ciri penampilan, perbedaan.	Perhatikan pelangi.
Tunjukkan bagaimana sayuran tumbuh di musim panas. Tunjukkan sayuran yang mulai matang di musim panas (lobak, wortel, mentimun, tomat). Belajar membedakan beberapa taman dan bunga liar dalam bentuk, warna, bau.	Perluas pemahaman Anda tentang serangga (lalat, kupu-kupu, kepik, semut, belalang).	Menonton badai musim panas. Belajarlah untuk membuat koneksi paling sederhana: hujan - ada genangan air di tanah; tentukan pasir kering atau basah berdasarkan warna. Terus mengamati angin.
Perluas ide tentang semak (raspberi, kismis). Tunjukkan bahwa buah beri matang di semak-semak.	Terus belajar membedakan serangga dengan makhluk hidup lainnya.	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menentukan keadaan cuaca sesuai dengan fitur utama. Tunjukkan bahwa hujan musim panas bisa berbeda.

Kenalan dengan lingkungan

JUNI


MINGGU ke-1	Musim panas yang merah telah tiba.	Perluas pengetahuan tentang musim, tanda-tanda utama musim panas: matahari bersinar cerah, di luar panas, Anda bisa berjemur; hari-hari panjang, hari mulai gelap. Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.
MINGGU KE-2	Di mana matahari tinggal?	Untuk membentuk ketertarikan pada fenomena alam mati: matahari, bulan, bintang. Dorong untuk membangun hubungan paling sederhana antara fenomena alam mati: di langit matahari - pagi telah tiba, di langit bulan dan bintang - malam telah tiba.
MINGGU KE-3	Perhatian: jalan!	Untuk memantapkan pengetahuan anak-anak tentang lampu lalu lintas dan artinya. Perluas pengetahuan tentang aturan perilaku di jalan raya dan di trotoar. Terus kembangkan kemampuan mengamati lalu lintas di jalan raya.
MINGGU KE-4	Mainan favorit.	Untuk membentuk konsep kata generalisasi "mainan". Dorong klasifikasi dasar menurut tujuan, warna, bentuk. Kembangkan kemitraan selama pertandingan, akurasi, rasa hormat terhadap mainan.

JULI


MINGGU ke-1	Bunga di hamparan bunga.	Perluas pemahaman Anda tentang perubahan dunia tumbuhan di musim panas. Untuk membentuk konsep kata generalisasi "bunga". Menumbuhkan rasa keindahan dan kebutuhan untuk merawat alam.
MINGGU KE-2	Bayi berkaki enam.	Memperluas pemahaman tentang keanekaragaman serangga. Belajar membedakan antara kupu-kupu dan kumbang. Kupu-kupu memiliki sayap besar yang cerah, antena, belalai. Kupu-kupu - merangkak, terbang. Kumbang memiliki sayap yang keras, kumbang merangkak dan terbang, berdengung. Tumbuhkan kecintaan terhadap serangga.
MINGGU KE-3	Siapa yang tinggal di hutan?	Untuk membentuk konsep kata generalisasi "hewan liar". Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengenali, memberi nama, dan membedakan ciri-ciri penampilan dan gaya hidup hewan liar; memanggil mereka bayi. Menumbuhkan cinta untuk dunia hewan.
MINGGU KE-4	Siapa yang tinggal di ladang?	Untuk membentuk konsep kata generalisasi "hewan peliharaan". Terus kenali ciri-ciri penampilan, perilaku, gaya hidup hewan peliharaan dan anaknya sesuai deskripsi. Kembangkan sikap peduli terhadap hewan peliharaan.

AGUSTUS


MINGGU ke-1	Hujan menyanyikan lagu.	Lanjutkan belajar tentang sifat-sifat air. Belajar melakukan eksperimen dasar dengan air. Bangun hubungan sebab-akibat: matahari bersinar, salju mencair, sungai mengalir. Tumbuhkan rasa hormat terhadap air.
MINGGU KE-2	Album keluarga kami.	Untuk membentuk gagasan tentang keluarga dan tempat mereka di dalamnya. Dorong mereka untuk menyebutkan nama anggota keluarga, pekerjaan mereka. Meningkatkan keinginan untuk mengurus keluarga dan teman-teman.
MINGGU KE-3	Mengapa Anda membutuhkan pengisi daya?	Untuk membentuk kebiasaan gaya hidup sehat, ketaatan pada rutinitas sehari-hari, kebersihan diri. Untuk mengkonsolidasikan dengan cara yang menyenangkan keterampilan melakukan berbagai latihan. Menimbulkan mood emosional yang positif, mendorong refleksi atas perilaku mereka dalam kehidupan sehari-hari.
MINGGU KE-4	Perlakukan untuk boneka.	Untuk membentuk konsep generalisasi kata "sayur", "buah". Untuk memantapkan pengetahuan tentang buah dan sayur, tentang tempat tumbuhnya, tentang cara pembuatannya. Belajar membedakan sayuran dan buah-buahan dalam penampilan dan rasanya.

Aktivitas visual

	MENGGAMBAR	PEMODELAN	APLIKASI
MINGGU ke-1	"Bendera indah di atas tali"	"Anak ayam"	"Hore, liburan!"
MINGGU ke-1	Lanjutkan untuk memperkenalkan bentuk persegi panjang. Kembangkan kemampuan menggambar objek persegi panjang. Berlatih melukis dengan cat.	Belajar memahat objek bulat dan memanjang, mendekati transfer fitur karakteristik objek yang lebih akurat. Tingkatkan teknik langsung dan melingkar.	Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari figur yang sudah jadi. Belajar menemukan tempat untuk bendera dan bola sendiri. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengolesi bagian gambar dengan lem, mulai dari tengah.
MINGGU KE-2	"Matahari"	"Siput"	"Matahari bersinar"
MINGGU KE-2	Perkenalkan teknik handprinting. Pelajari cara cepat mengoleskan cat di telapak tangan Anda dan membuat cetakan - sinar matahari. Kembangkan persepsi warna.	Belajar memahat siput dengan melipat tiang dan menarik kepala dan tanduknya. Lanjutkan belajar memahat dengan jari-jari Anda.	Belajar menyusun gambar dari gambar yang sudah jadi: satu lingkaran dan beberapa garis lurus. Kembangkan imajinasi kreatif. Kembangkan akurasi.
MINGGU KE-3	"Kereta api yang indah"	"Pesawat terbang"	"Lampu lalulintas"
MINGGU KE-3	Lanjutkan ke bentuk kemampuan menggambarkan suatu objek yang terdiri dari beberapa bagian berbentuk persegi panjang dan bulat. Kembangkan imajinasi.	Belajar memahat objek yang terdiri dari dua bagian dengan bentuk yang sama (potongan memanjang). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan membagi gumpalan dengan mata menjadi dua bagian yang sama, gulung dengan gerakan membujur dan ratakan.	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang lampu lalu lintas dan tujuan warnanya. Untuk mengembangkan kemampuan menyusun komposisi konten tertentu dari tokoh-tokoh yang sudah jadi. Perbaiki metode bekerja dengan lem.
MINGGU KE-4	"Matryoshka"	"Tumbler Bear"	"Piramida Berwarna-warni"
MINGGU KE-4	Pelajari teknik melukis yang benar, tanpa melampaui kontur, sikat dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan. Kembangkan rasa warna, persepsi estetika.	Berolahraga dalam gambar objek yang terdiri dari bagian-bagian bentuk bulat dengan ukuran berbeda. Membangkitkan keinginan untuk mendekorasi objek dengan detail kecil.	Transfer gambar mainan ke aplikasi; Gambarkan sebuah objek dari beberapa bagian; Atur item dalam urutan menurun.

	MENGGAMBAR	PEMODELAN	APLIKASI
MINGGU ke-1	"Dandelion di Rumput"	"Bunga"	"Bunga yang indah"
MINGGU ke-1	Belajar menyampaikan dalam gambar keindahan padang rumput berbunga, bentuk bunga. Melatih teknik melukis. Kembangkan persepsi estetika, imajinasi kreatif.	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memahat bunga yang sudah dikenal, gunakan teknik yang dipelajari sebelumnya. Mengembangkan inisiatif dan kemandirian.	Belajar menyusun gambar menjadi beberapa bagian. Kembangkan keinginan untuk membuat hal yang indah untuk hadiah. Kembangkan persepsi estetika.
MINGGU KE-2	"Ladybug"	"Ladybug"	"Selamat Ulat"
MINGGU KE-2	Berlatih melukis jari. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerapkan titik-titik secara merata ke seluruh permukaan objek, menggambar rumput dengan berbagai corak.	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyampaikan citra yang sudah dikenal dalam pemodelan. Belajar menggunakan materi tambahan dalam pekerjaan Anda.	Belajar menyusun gambar dari beberapa bagian bentuk bulat. Ikuti urutan tertentu, posisikan gambar dengan benar pada lembar. Menumbuhkan ketelitian dalam bekerja.
MINGGU KE-3	"Landak"	"Landak"	"Rumah untuk Beruang"
MINGGU KE-3	Belajar menggambar binatang menggunakan metode poke. Perkuat kemampuan menggambar dengan kuas cara yang berbeda. Kembangkan imajinasi.	Kembangkan minat dalam pemodelan. Tingkatkan kemampuan menggulung dalam gerakan melingkar, belajar menarik bagian individu dengan jari Anda dan menggunakan tumpukan untuk menggambarkan duri.	Kembangkan kemampuan konstruktif, ajarkan untuk mengkorelasikan ukuran bangunan dengan ukuran objek. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang detail bangunan. Kembangkan fungsi perencanaan pidato.
MINGGU KE-4	"Kami tinggal bersama nenekku..."	"Anak itik"	"Pagar"
MINGGU KE-4	Terus ajarkan cara menggunakan telapak tangan sebagai alat visual: cat dengan cat dan buat cetakan (ibu jari melihat ke atas, sisanya ke samping). Perkuat kemampuan untuk melengkapi gambar dengan detail.	Berlatih menggunakan teknik mencubit, menarik. Memperkuat kemampuan memahat dengan rapi.	Belajar memagari tempat yang luas ("danau" untuk bebek). Perkuat kemampuan untuk memberi tahu bagaimana mereka akan membangun. Dorong keinginan untuk mendesain sendiri.

	MENGGAMBAR	PEMODELAN	APLIKASI
MINGGU ke-1	"Hujan Favoritku"	"Menjembatani"	"Jembatan di atas Sungai"
MINGGU ke-1	Berlatihlah menggambar dengan jari Anda. Tunjukkan cara mendapatkan poin dan garis pendek. Belajar menggambar hujan dari awan. Kembangkan akurasi.	Memodelkan jembatan dari beberapa "log" dengan panjang dan ketebalan yang sama (kelebihannya dipotong oleh tumpukan). Tingkatkan teknik langsung dan melingkar. Penciptaan komposisi dari sungai dan jembatan.	Belajar menyusun komposisi konten tertentu dari beberapa bagian jadi (sungai, jembatan, perahu). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengolesi bagian gambar dengan lem, mulai dari tengah.
MINGGU KE-2	"Bingkai foto"	"Hadiah untuk kakak (adik)"	"Rumah Yang Kita Tinggali"
MINGGU KE-2	Berlatih mengetik dengan cetakan. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menerapkan cetakan secara merata di seluruh permukaan objek. Kembangkan imajinasi kreatif.	Terus kembangkan representasi figuratif, imajinasi, kreativitas. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggunakan berbagai teknik pemodelan saat membuat gambar.	Pelajari cara menyusun gambar dari beberapa bagian, mengikuti urutan tertentu, dan memposisikannya dengan benar di selembar kertas. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk (persegi, persegi panjang, segitiga).
MINGGU KE-3	"Juara Tikus"	Pemodelan dengan desain	"Medali untuk Sang Juara"
MINGGU KE-3	Latihan melukis secara merata gambar grafik yang sudah jadi di atas kertas dengan pensil warna.	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyampaikan gambar objek yang sudah dikenal dalam pemodelan. Belajarlah untuk secara mandiri menentukan apa yang ingin Anda buta. Bawa apa yang Anda inginkan sampai akhir.	Belajar menyusun gambar dari beberapa bagian; tentukan apa yang ingin Anda dapatkan sebagai hasilnya. Bawa apa yang Anda inginkan sampai akhir. Perbaiki metode bekerja dengan lem.
MINGGU KE-4	"Berry dan Apel"	"Beri untuk Mishutka"	"Keranjang buah"
MINGGU KE-4	Berlatih mengetik dengan cetakan. Belajar menggambar buah beri dan apel yang tersebar di piring menggunakan ukuran dan warna yang kontras. Kembangkan rasa komposisi.	Perkuat kemampuan memahat benda bulat. Belajar menyampaikan dalam memodelkan kesan lingkungan. Menumbuhkan sikap positif terhadap hasil kegiatan mereka.	Posisikan gambar dengan bebas di atas kertas; Membedakan benda menurut bentuk benda. Perbaiki teknik pengeleman yang benar.

Bekerja dengan orang tua:

Kontes

untuk hiasan kepala terbaik.

Mengaktifkan keterlibatan orang tua dalam kepentingan dan kebutuhan anak.

Untuk mengembangkan interaksi kreatif antara taman kanak-kanak dan keluarga.

Konsultasi "Penggunaan faktor alami untuk mengeraskan anak di musim panas"

Menarik perhatian orang tua untuk penggunaan aktif periode musim panas untuk mengeraskan anak.

Konsultasi

"Game untuk gelisah"

Memperkaya keterampilan pedagogis orang tua dalam mendidik anak hiperaktif.

Konsultasi

"Keselamatan anak di jalanan kota"

Menarik perhatian orang tua terhadap masalah mendidik perilaku anak di jalanan.

Konsultasi

"Etika bayi"

Menarik perhatian orang tua pada masalah mendidik budaya perilaku.

Implementasi di taman kanak-kanak dan rumah-rumah dengan metode pendidikan yang seragam.

Konsultasi

"Organisasi jalan-jalan keluarga"

Memperkaya keterampilan pedagogis orang tua dengan bentuk dan metode baru dalam mengatur jalan-jalan bersama anak.

Konsultasi

"Bepergian dengan Bayi"

Memperkaya pengetahuan pedagogis orang tua tentang cara membuat istirahat menjadi menarik dan mengasyikkan.

Konsultasi

"Saya ingin menjadi perenang ... Biarkan mereka mengajari saya"

Memperkaya pengetahuan pedagogis orang tua tentang cara mendidik anak agar tidak takut air.

Pameran foto orang tua

"Bayiku dari buaian"

Mengaktifkan keterlibatan orang tua dalam pekerjaan taman kanak-kanak.

Pengembangan hubungan positif antara orang tua dan karyawan lembaga pendidikan prasekolah.

Konsultasi

"Sesuatu Tentang Vitamin"

Menarik perhatian orang tua pada pertanyaan tentang vitamin, tentang penggunaannya yang benar.

Konsultasi

"Apa itu HO"

Promosi gaya hidup sehat.

Menarik perhatian keluarga pada masalah peningkatan kesehatan anak di rumah.

koran dinding

"Anak-kuat"

Menarik minat orang tua dalam gaya hidup sehat.

Demonstrasi perhatian staf taman kanak-kanak terhadap masalah menjaga dan memperkuat kesehatan anak.

Pengantar fiksi

Lagu, sajak anak-anak, mantra:

"Fajar - fajar ..."

"Chiki - chiki - chikalochki ..."

"Aku akan - aku akan pergi ke nenekku, ke kakekku ..."

"Ada tiga ayam di luar ..."

"Mengirimkan..."

"Oh, di hutan hijau ..."

Dongeng:

"Mengunjungi matahari" (Slovakia)

"Berani - bagus sekali" (Bulgaria)

"Malas Brucholina" (Italia)

"Gembala dengan pipa"

Puisi:

A. Pushkin "Cahaya kita, matahari!"

B. Zakhoder "Sopir"

K. Chukovsky "Matahari yang Dicuri"

S. Mikhalkov "Lagu Teman"

Cerita:

K. Ushinsky "Angin dan Matahari"

L. Petrushevskaya "Babi Peter dan mobilnya"

Ch.Yancharsky "Di toko mainan"

Lagu, sajak anak-anak, mantra:

"Rumput - semut ..."

"Seekor tupai duduk di gerobak ..."

"Kelinci, menari ..."

"Kisonka - murysenka ..."

"Ladybug …"

"Apa gemuruh"

Dongeng:

"Goby - laras hitam, kuku putih" (arr. M. Bulatov)

"Dua Beruang Kecil yang Serakah" (Hongaria)

"Biji ayam jantan dan kacang" (arr. O. Kapitsa)

"Kucing, ayam jago, dan rubah" (arr. Bogolyubskaya)

Puisi:

K. Balmont "Nyamuk - Makariki"

A.K. Tolstoy "Bel saya ..."

V. Berestov "Hen dengan ayam", "Goby"

S. Marshak "Anak-anak dalam sangkar"

Cerita:

B. Zhitkov "Bagaimana kami pergi ke kebun binatang"

L. Muur "Rakun Kecil dan Yang Duduk di Kolam"

V. Suteev "Tiga anak kucing"

Lagu, sajak anak-anak, mantra:

"Hujan, hujan, lagi ..."

“Tili – bum! Tili - bom!

"Pelangi - busur ..."

"Bayangan, bayangan, keringat ..."

"Kakek Landak ..."

Dongeng:

"Tiga Saudara" (Khakasian)

"Gingerbread House" (Jerman)

"Perang jamur dengan beri" (arr. V. Dahl)

"Ekor Travkin"

Puisi:

S. Gorodetsky "Angin pengantar tidur", "Siapa itu?"

A. Koltsov "Angin bertiup"

A. Barto "Gadis Kotor"

I. Tokmakova "Di mana ikan tidur"

Cerita:

D. Mamin - Siberia "Perumpamaan tentang Susu, Bubur Oatmeal, dan Murka kucing abu-abu"

S. Prokofiev "Kisah Tikus Kasar"

Perencanaan di kelompok junior II menurut T.S. Komarova dengan elemen I.A. Lykova

(Berdasarkan "Program pendidikan dan pelatihan di taman kanak-kanak" yang diterapkan di lembaga pendidikan prasekolah, diedit oleh M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Ajaklah anak-anak untuk menyampaikan dalam gambar keindahan benda dan alam sekitar (langit biru dengan awan putih; daun beraneka warna jatuh ke tanah; kepingan salju jatuh ke tanah, dll.).

Terus pelajari cara memegang pensil, spidol, sikat dengan benar tanpa meregangkan otot dan tanpa meremas jari dengan erat; mencapai gerakan tangan yang bebas dengan pensil dan kuas dalam proses menggambar. Untuk mengajarkan cara mengambil cat pada kuas: celupkan dengan lembut semua tumpukan ke dalam toples cat, hilangkan cat berlebih di tepi toples dengan sentuhan ringan pada tumpukan, bilas kuas dengan baik sebelum mengambil cat dari warna yang berbeda. Ajarkan untuk mengeringkan sikat yang sudah dicuci di atas kain lembut atau handuk kertas.

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nama-nama warna (merah, biru, hijau, kuning, putih, hitam), untuk memperkenalkan corak (merah muda, biru, abu-abu). Tarik perhatian anak-anak pada pemilihan warna yang sesuai dengan objek yang digambarkan.

Libatkan anak-anak dalam kegiatan dekoratif: belajar menghias dengan pola Dymkovo siluet mainan (burung, kambing, kuda, dll.), dan benda (piring, sarung tangan) yang diukir oleh guru.

Untuk mengajarkan gambar ritme garis, guratan, bintik, guratan (daun jatuh dari pohon, hujan turun, “salju, salju berputar, seluruh jalan menjadi putih”, “hujan, hujan, tetes, tetes, tetes .. .", dll.).

Belajar menggambarkan objek sederhana, menggambar garis lurus (pendek, panjang) ke arah yang berbeda, menyilangkannya (garis, pita, jalur, pagar, saputangan kotak-kotak, dll.). Arahkan anak ke gambar benda berbeda bentuk(bulat, persegi panjang) dan objek yang terdiri dari kombinasi berbagai bentuk dan garis (roly-poly manusia salju, ayam, gerobak, trailer, dll.).

Untuk membentuk kemampuan membuat komposisi plot sederhana, mengulangi gambar satu objek (pohon Natal di situs kami, gelas berjalan) atau menggambarkan berbagai objek, serangga, dll. (serangga dan cacing merayap di rerumputan; manusia roti jahe berguling di sepanjang jalan setapak, dll.). Ajari anak untuk mengatur gambar di seluruh lembar.

Sastra utama:

1. Komarova T.S. Kelas seni rupa di kelompok SMP kedua taman kanak-kanak. Abstrak kelas. - M .: Mosaik - Sintesis, 2009. - 96 hal.

(22 pelajaran dari 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2008. - 144 hal.

(13 pelajaran dari 35 ≈ 37%)

Jumlah pelajaran: 35

Pada akhir tahun, anak-anak dapat:

ü Ketahui dan beri nama bahan yang dapat Anda gunakan untuk menggambar; warna yang ditentukan oleh program; mainan rakyat (mainan matryoshka Dymkovo).

ü Menggambarkan objek individu yang sederhana dalam komposisi dan tidak rumit dalam plot konten.

ü Pilih warna yang sesuai dengan objek yang digambarkan.

ü Gunakan pensil, spidol, kuas dan cat dengan benar.

Disampaikan oleh: Komarova T.S. Kelas seni rupa di kelompok SMP kedua taman kanak-kanak. Abstrak kelas. - M .: Mosaik - Sintesis, 2009. - hal. 7 - 9.

September

Pelajaran 1

Topik pelajaran : « Bola saya yang ceria dan berdering ...» - menggambar subjek, diagnostik.

Konten program : membangkitkan minat menggambar mainan. Untuk membentuk kemampuan menggambarkan benda-benda berwarna bulat (bola). Belajar menutup garis menjadi sebuah cincin, membagi lingkaran menjadi dua bagian dan melukis, mengulangi garis bentuk gambar yang digambar. Berlatihlah dalam teknik menggambar dengan cat guas. Kembangkan mata, koordinasi dalam sistem "mata - tangan".

pekerjaan awal : permainan luar ruangan dan latihan dengan bola (berguling, melempar dengan dua tangan dari bawah dan dari dada, berpindah dari tangan ke tangan). Pemeriksaan dan pemeriksaan berbagai bola untuk sensasi sentuhan, persepsi bentuk dan warna.

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 18-19.

Bahan untuk pelajaran: pada anak-anak: lembaran kertas persegi dengan ukuran berbeda (opsional) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; lingkaran karton untuk memeriksa formulir; cat guas (dua warna untuk setiap anak); kuas, toples air; serbet kain untuk mengeringkan tumpukan. Di guru: selembar kertas persegi kosong minimal 25x25 cm; pasang setengah lingkaran untuk menunjukkan kombinasi warna (biru + merah, biru + kuning, hijau + oranye, dll.), kuas, segelas air, serbet, lingkaran karton, bola dua warna.

saya saya minggu

Pelajaran 2

Topik pelajaran : " Sedang hujan " .

Konten program : untuk mengajari anak menyampaikan kesan kehidupan sekitarnya dalam sebuah gambar, menggambar guratan dan garis pendek, memegang pensil dengan benar, melihat gambar fenomena dalam sebuah gambar. Kembangkan keinginan untuk menggambar.

pekerjaan awal : pengamatan selama Nama jalan-jalan. Menyanyikan lagu tentang hujan.

Kemajuan pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M.: Pencerahan, 1991. - hal.11 - 12. (. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 50-51.)

Bahan untuk pelajaran: pensil biru, kertas ukuran ½ lembar landscape.

I II minggu

Pelajaran #3

Topik pelajaran : « Pensil warna» .

Konten program : ajari anak menggambar garis dari atas ke bawah, usahakan menggambar lurus tanpa henti. Untuk mempelajari cara mengambil cat pada kuas, celupkan dengan semua tumpukan ke dalam cat, hapus setetes tambahan, bilas kuas dengan air, tiriskan dengan sentuhan ringan pada kain. Terus perkenalkan bunga. Kembangkan persepsi estetika.

Bahan untuk pelajaran: kertas ukuran ½ lembar landscape. Cat guas dalam empat warna (di meja berbeda dengan dua warna dalam kombinasi berbeda, tetapi dipadukan dengan indah).

minggu V

Pelajaran nomor 4

Topik pelajaran : « Karpet bergaris yang indah» .

Konten program : ajari anak menggambar garis dari kiri ke kanan, arahkan sikat di sepanjang tumpukan secara tidak terpisahkan; itu baik untuk mengambil cat pada kuas, bilas kuas sampai bersih; menggambar dengan cat lain dengan hati-hati, tanpa pergi ke tempat-tempat yang sudah dicat. Kembangkan persepsi warna, konsolidasi pengetahuan tentang warna.

pekerjaan awal : menyempurnakan pengetahuan tentang warna di permainan didaktik Oh. Pertimbangkan kain bergaris yang indah, jalur, saputangan.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas persegi. Pola karpet bergaris. Setiap meja memiliki dua cat yang berbeda dan serasi; toples air, kain lap, kuas.

Pelajaran nomor 5

Topik pelajaran : « bola berwarna» .

Konten program : ajari anak menggambar garis kontinu dalam gerakan melingkar tanpa mengangkat pensil dari kertas; pegang dengan benar; Dalam proses menggambar, gunakan pensil dengan warna berbeda.

pekerjaan awal : berkenalan dengan benda bulat, warna berbeda dalam proses permainan.

Bahan untuk pelajaran: pensil warna atau krayon berwarna, selembar kertas lanskap.

saya saya minggu

Pelajaran #6

Topik pelajaran : "Cincin" .

Konten program : ajari anak cara memegang pensil dengan benar, sampaikan bentuk bulat dalam gambar, buat gerakan memutar tangan. Belajar menggunakan pensil dengan warna berbeda. Kembangkan persepsi warna. Memperkuat pengetahuan tentang warna.

pekerjaan awal : lanjutkan berkenalan dengan benda bulat, warna berbeda dalam proses permainan.

Bahan untuk pelajaran: pensil warna, lembaran kertas bundar 20x20 cm.

I II minggu

Pelajaran nomor 7

Topik pelajaran : « daun kuning terbang» - gambar dekoratif.

Konten program : belajar memegang kuas dengan benar, celupkan semua tumpukan ke dalam cat, hilangkan tetesan ekstra di tepi toples; gambarkan selebaran, oleskan kuas dengan semua tumpukan ke kertas dan celupkan ke dalam cat sesuai kebutuhan. Belajar mengenali dan menamai warna kuning dengan benar. Kembangkan persepsi estetika. Ciptakan kondisi untuk eksperimen artistik: tunjukkan kemungkinan mendapatkan warna oranye dengan mencampurkan kuning dengan merah; perhatikan ketergantungan ukuran daun yang digambar pada ukuran kuas. Kembangkan rasa warna dan ritme. Untuk menumbuhkan minat pada fenomena alam yang cerah dan indah, keinginan untuk menyampaikan kesan mereka dalam gambar.

pekerjaan awal : kenalan anak-anak dengan fenomena musim gugur: daun menguning dan rontok, menjadi mendung dan hujan; orang mengumpulkan sayuran dan buah-buahan. Membaca karya seni, mendongeng, menyanyi (mendengarkan lagu musim gugur). Game dengan daun musim gugur, membuat karangan bunga. Game didaktik "Dari daun pohon apa?".

Kemajuan pelajaran : cm. 1. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M .: Pendidikan, 1991. - hlm. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 42-43.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas (1/2 lembar lanskap) warna biru, cat guas warna kuning dan merah, palet atau penutup plastik untuk bereksperimen dengan warna, kuas dua ukuran, toples air, kertas dan serbet kain. Daun musim gugur yang indah dengan warna dan ukuran berbeda, dikumpulkan dengan berjalan-jalan.

minggu V

Pelajaran #8

Topik pelajaran : « Beri demi beri» - lukisan jari.

Konten program : untuk mengajari anak-anak membuat komposisi ritmis "Berries on the bushes." Tunjukkan kemungkinan menggabungkan teknik visual: menggambar ranting dengan pensil warna dan beri dengan jari (opsional). Kembangkan rasa ritme dan komposisi. Menumbuhkan minat pada alam dan menampilkan kesan (representasi) yang jelas dalam sebuah gambar.

pekerjaan awal : memahat buah beri dalam pelajaran pemodelan. Pemeriksaan gambar beri dalam gambar, foto. Latihan didaktik "Berry demi Berry" untuk mengembangkan rasa ritme - menata gambar buah beri atau penggantinya (lingkaran dengan warna berbeda) dalam urutan tertentu, misalnya: 1) satu merah - satu hijau; 2) dua merah - satu kuning ...

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 30-31.

Bahan untuk pelajaran: pada anak-anak: lembaran kertas putih atau biru muda, cat guas di tutupnya (2 warna kontras - merah dan hijau), pensil warna atau spidol, serbet kertas dan kain. Di guru: pilihan komposisi "Berries on the bushes", selembar kertas putih atau biru, spidol; flanelgraf atau papan magnet dan satu set lingkaran berwarna merah dan hijau.

Pelajaran #9

Topik pelajaran : Salam, salam! » - menggambar dengan kapas.

Konten program : ajari anak-anak menggambarkan awan dan hujan es dengan cotton buds dengan perubahan warna dan frekuensi penempatan bintik-bintik (bintik-bintik di awan saling berdekatan, hujan es di langit lebih jarang, dengan celah). Tunjukkan hubungan antara sifat gambar dan sarana ekspresi artistik dan figuratif. Kembangkan rasa warna dan ritme.

pekerjaan awal : percakapan tentang fenomena musiman dan jenis yang berbeda presipitasi (hujan, salju, hujan es). Membaca dongeng "Grad" oleh G. Tsyferov (I.A. Lykova, hlm. 48).

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 48-49.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas biru, cotton buds, cat guas biru dan putih, serbet kertas dan kain, cangkir air. Variabel sampel untuk menjelaskan teknik.

saya saya minggu

Pelajaran #10

Topik pelajaran : « balon yang indah» .

Konten program : terus ajari anak menggambar benda bulat. Pelajari cara memegang pensil dengan benar, gunakan pensil dengan warna berbeda dalam proses menggambar. Kembangkan minat menggambar.

pekerjaan awal : pengamatan dekorasi meriah aula, ruang kelompok.

Bahan untuk pelajaran: pensil warna (seluruh kotak), selembar kertas lanskap.

I II minggu

Pelajaran #11

Topik pelajaran : « Lipan di toko (percakapan sopan)» .

Konten program : belajar menggambar gambar berbentuk kompleks berdasarkan garis bergelombang, mengoordinasikan proporsi selembar kertas (latar belakang) dan gambar yang dimaksud. Untuk mengembangkan kemampuan mempersepsi warna dan bentuk sebagai sarana utama ekspresi artistik.

pekerjaan awal : pembuatan gambar plastik kelabang dari kertas dan plastisin. Pekerjaan kamus: klarifikasi arti kata "panjang - pendek".

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 58-59.

Bahan untuk pelajaran: lembaran panjang atau potongan kertas biru, kuning dan hijau muda (pilihan anak-anak), cat guas (merah, kuning, hijau), kuas, spidol(atau pensil), serbet kertas dan kain, cangkir (guci) dengan air.

minggu V

Pelajaran #12

Topik pelajaran : « Handuk bergaris untuk hewan hutan» .

Konten program : ajari anak menggambar pola dari garis lurus dan bergelombang pada persegi panjang. Tunjukkan ketergantungan pola (dekorasi) pada bentuk dan ukuran produk ("handuk"). Tingkatkan teknik melukis kuas Anda. Tampilkan opsi untuk garis bergantian berdasarkan warna dan konfigurasi (lurus, bergelombang). Kembangkan rasa warna dan ritme. Tingkatkan minat pada seni dan kerajinan.

pekerjaan awal : pemeriksaan objek seni dekoratif dan terapan (permadani, handuk, serbet), pengenalan awal dengan tenun dan tenun karpet. Meneliti pola pada barang-barang rumah tangga. Game didaktik "Lipat pola garis-garis." Menggambar kelabang (berdasarkan garis bergelombang dengan warna berbeda).

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 62-63.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas putih memanjang, cat guas 2-3 warna, kuas, cangkir (guci) dengan air, kertas dan serbet kain. Pola pola variabel pada persegi panjang. Handuk dengan pola yang indah. Tali untuk pameran karya anak dan jepitan dekoratif. Peniup gelembung.

Pelajaran #13

Topik pelajaran : " Pohon " .

Konten program : ajari anak menggambar objek yang terdiri dari garis lurus vertikal dan miring, letakkan gambar di tengah selembar kertas, gambarlah lembaran besar dan penuh. Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa pohon itu memiliki cabang yang panjang dan pendek.

pekerjaan awal : observasi jalan-jalan, melihat gambar pohon di buku, di foto.

Bahan untuk pelajaran: ½ lembar kertas lanskap, pensil warna.

Pelajaran #14

Topik pelajaran : « Bola salju, besar dan kecil» .

Konten program : untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar objek bulat. Pelajari teknik yang benar untuk melukis dengan cat tanpa melampaui garis luar. Ulangi gambar, mengisi ruang kosong lembar.

pekerjaan awal : anak-anak bermain di salju.

Bahan untuk pelajaran: selembar kertas berwarna seukuran lanskap atau sedikit lebih besar, tergantung ukuran kuasnya, guas putih.

minggu III

Pelajaran #15

Topik pelajaran : « Ular sedang menari» .

Konten program : ajari anak-anak untuk dengan bebas menggambar garis dengan berbagai konfigurasi (bergelombang, spiral, dengan simpul dalam berbagai kombinasinya), dengan warna berbeda (merah, biru, kuning, hijau). Lepaskan tangan menggambar. Perbaiki teknik menggambar dengan cat (sering basahi kuas, gerakkan dengan bebas ke segala arah). Kembangkan rasa warna dan bentuk.

pekerjaan awal : melihat kartu pos dan kalender pohon Natal. Game didaktik dan luar ruangan dengan ular. Latihan "menari rumbai", "berbaris untuk jalan-jalan".

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 70-71.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas putih dengan berbagai format dan ukuran; cat guas, spidol; kuas, palet, cangkir (guci) dengan air; serbet kertas dan kain; ular dengan warna berbeda.

Pelajaran #16

Topik pelajaran : Menggambar dengan Niat.

Konten program : membuat anak ingin menggambar, memikirkan isi gambar, mengisi seluruh lembar. Kembangkan keinginan untuk melihat gambar yang sudah jadi, membicarakannya, menikmatinya. Menumbuhkan kemandirian dan kreativitas.

pekerjaan awal : pengamatan berjalan.

Bahan untuk pelajaran: selembar kertas berwarna dengan warna lembut, guas putih, hijau, kuning.

saya saya minggu

Pelajaran #17

Topik pelajaran : « Pohon Natal dihiasi dengan lampu dan bola» .

Konten program : ajari anak menggambar objek yang terdiri dari garis (vertikal, horizontal atau miring). Belajar membuat gambar pohon Natal yang elegan dalam sebuah gambar. Belajar menggambar pohon Natal besar, lembaran penuh; hiasi menggunakan teknik menempel, menggambar bentuk bulat, garis. Untuk mengembangkan persepsi estetika anak-anak. Perkenalkan bunga merah muda dan biru. Tarik perhatian anak-anak pada pertimbangan gambar, beri mereka deskripsi figuratif. membangkitkan rasa senang dari gambar yang indah. Terus ajari anak cara menggunakan cat dan kuas, cuci kuas.

pekerjaan awal : perhatikan pohon natal di area taman kanak-kanak, pohon natal di ruang kelompok, bandingkan dengan pohon lainnya. Partisipasi dalam liburan Tahun Baru dan Natal, melihat dekorasi di pohon Natal.

Bahan untuk pelajaran: selembar kertas lanskap, cat - guas warna hijau tua, kuning, merah muda, biru, putih; kuas 2 ukuran, serbet kain, toples air.

minggu III

Pelajaran #18

Topik pelajaran : « Lihat - bagel, kalachi ...» .

Konten program : membangkitkan minat anak-anak untuk menggambar donat dan bagel. Belajar menggambar cincin (bagel, bagel), kontras dalam ukuran (diameter), pilih kuas sendiri: dengan tumpukan lebar - untuk menggambar bagel, dengan tumpukan sempit - untuk menggambar bagel. Berlatihlah dalam teknik menggambar dengan cat guas. Kembangkan mata, koordinasi dalam sistem "mata - tangan".

pekerjaan awal : permainan luar ruangan dan latihan dengan simpai (berguling, melempar dengan dua tangan dari bawah dan dari dada, berpindah dari tangan ke tangan). Pemeriksaan dan pemeriksaan cincin piramida dengan ukuran berbeda untuk sensasi sentuhan, persepsi bentuk dan warna. Game didaktik "Cincin berwarna" (perkembangan persepsi bentuk, warna, ukuran). Kelas pemodelan, menggambar, dan aplikasi dengan tema "Bablis - donat". Mendongeng bersama tentang hiburan rakyat Rusia (anak-anak berbicara atas nama kucing):

- Kisonka - murysenka,

Kemana Saja Kamu?

- Di pabrik.

- Kisonka - murysenka,

Apa yang dia lakukan di sana?

- Saya menggiling tepung.

- Kisonka - murysenka,

Apa yang dipanggang dari tepung?

- Roti jahe.

- Dengan siapa kamu makan roti jahe?

- Satu.

- Jangan makan sendiri!

Jangan makan sendiri!

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 82-83.

Bahan untuk pelajaran: pada anak-anak: lembaran kertas untuk dipilih - biru muda, hijau muda, merah muda (untuk latar belakang), cat guas warna kuning, kuas 2 ukuran, pulpen felt-tip, cincin karton untuk memeriksa formulir, toples air, serbet kain untuk mengeringkan tumpukan. Guru memiliki dua lembar kertas persegi dengan ukuran berbeda dengan cincin yang dicat - donat dan donat.

Pelajaran #19

Topik pelajaran : « Sanggul itu menggelinding ke jalan setapak» - menggambar plot.

Konten program : ajari anak menggambar berdasarkan cerita rakyat. Membangkitkan minat untuk membuat gambar kolobok yang menggelinding di sepanjang jalan dan menyanyikan sebuah lagu. Gabungkan berbagai teknik: menggambar kolobok dengan cat guas (titik warna dalam bentuk lingkaran atau oval), menggambar jalur panjang bergelombang atau berliku dengan spidol. Untuk mengembangkan secara visual - pemikiran figuratif, imajinasi. Bangkitkan minat untuk merefleksikan kesan dan ide tentang karakter dongeng dalam aktivitas visual.

pekerjaan awal : membaca cerita rakyat Rusia "Kolobok", percakapan tentang isinya. Pemeriksaan gambar binatang (ilustrasi dalam buku). Membuat gambar kolobok. Menggambar bola, ular, latihan didaktik dengan konten artistik "kuas sedang menari", "garis di jalan".

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 86-87.

Bahan untuk pelajaran: lembaran memanjang (garis-garis) kertas dengan warna berbeda (putih, hijau muda, biru, biru) - untuk dipilih anak-anak, cat guas, kuas, cangkir (guci) air, spidol atau pensil warna, kertas dan kain serbet. Karakter teater boneka ke bahasa Rusia cerita rakyat"Kolobok".

Pelajaran #20

Topik pelajaran : "Manusia Salju" .

Konten program : latihan anak menggambar benda bulat. Mengajar menyampaikan dalam menggambar struktur suatu objek yang terdiri dari beberapa bagian, memantapkan keterampilan melukis bentuk bulat dengan garis menerus dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan dengan seluruh bulu kuas.

pekerjaan awal : memodelkan manusia salju untuk jalan-jalan, melihat ilustrasi di buku.

Bahan untuk pelajaran: kertas berwarna - biru (redup), abu-abu, guas putih, kuas, toples air, serbet kain.

Pelajaran #21

Topik pelajaran : "Pohon di Salju" .

Konten program : belajar menyampaikan gambaran musim dingin dalam sebuah gambar. Berlatih menggambar pohon. Belajar mengatur beberapa pohon di atas selembar kertas. Perkenalkan bahan seni baru (saat bekerja dengan arang dan kapur). Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mencuci kuas (saat bekerja dengan cat). Kembangkan persepsi estetika.

Bahan untuk pelajaran: ½ lembar album (biru kusam atau abu-abu), kapur putih dan cat arang atau guas (coklat, putih).

minggu III

Pelajaran #22

Topik pelajaran : "Pesawat sedang terbang" .

Konten program : belajar menggambar objek yang terdiri dari beberapa bagian. Perkuat kemampuan menggambar garis lurus ke berbagai arah. Belajar menyampaikan gambar subjek. Kembangkan persepsi estetika.

pekerjaan awal : permainan, melihat ilustrasi.

Bahan untuk pelajaran: lampu - cat abu-abu, selembar kertas lanskap dengan warna biru muda.

Pelajaran #23

Topik pelajaran : « Bunga untuk ibu (kartu ucapan)» - menggambar dengan elemen applique.

Konten program : menyebabkan keinginan untuk menggambar sebagai hadiah untuk ibu pada 8 Maret. Belajar menggambar bunga berdasarkan ide penampilan tanaman (mahkota, batang, daun). Berlatih dalam teknik menggambar dengan cat guas: gabungkan berbagai bentuk dan garis, pilih warna dan ukuran kuas secara mandiri. Kembangkan rasa bentuk dan warna. Menumbuhkan sikap peduli terhadap orang tua.

pekerjaan awal : koleksi kartu ucapan. Meneliti tulip dan bunga musim semi lainnya, mengklarifikasi gagasan penampilan (misalnya, tulip memiliki kuncup cerah berbentuk lonceng atau rok terbalik, batang lurus panjang, daun panjang, kelopak berwarna berbeda ). Bicara tentang ibu dan nenek.

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 106 - 107.

Bahan untuk pelajaran: lembaran kertas putih dilipat menjadi dua dalam bentuk kartu pos ganda, siluet vas (pilihan anak-anak), pensil warna atau spidol, cotton buds, cat guas, kuas, toples air, lem atau lem, kertas dan serbet kain.

Pelajaran #24

Topik pelajaran : "Matahari bersinar" .

Konten program : belajar menyampaikan gambar matahari dalam gambar, menggabungkan bentuk bulat dengan garis lurus. Latih kemampuan memeras cat berlebih di tepi toples. Belajar melengkapi gambar dengan gambar yang relevan dengan topik. Menumbuhkan kemandirian dan kreativitas.

pekerjaan awal : pengamatan berjalan-jalan, melihat ilustrasi.

Kemajuan pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M .: Pendidikan, 1991. - hal. 29. (. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 118-119.)

Bahan untuk pelajaran: lembar lanskap kertas berwarna (warna biru lembut atau abu-abu), guas kuning, putih, merah, coklat, hijau, hitam; kuas, cotton bud, spidol, toples air, serbet.

saya saya minggu

Pelajaran #25

Topik pelajaran : « Cuci sapu tangan dan handuk» .

Konten program : belajar menggambar objek persegi panjang dan persegi (sapu tangan dan handuk) dengan garis vertikal dan horizontal yang terpisah. Perkenalkan bentuk persegi panjang. Bangkitkan minat untuk mendekorasi objek yang dicat dan membuat komposisi berdasarkan gambar linier (linen dikeringkan dengan tali). Kembangkan pemikiran visual-figuratif. Terus kerjakan teknik menggambar dan melukis di atas gambar dengan pensil warna.

pekerjaan awal : dalam permainan untuk mengenalkan anak-anak dengan benda-benda berbentuk persegi panjang.

Kemajuan pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M .: Pendidikan, 1991. - hal. 32-33. (Untuk materi tambahan tentang kursus dan isi pelajaran, lihat. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 100-101.)

Bahan untuk pelajaran: pensil warna, selembar kertas berukuran 10x20 cm, dengan seutas benang. Tali dengan jepitan dekoratif untuk menyelenggarakan pameran asli gambar anak-anak. Serbet untuk memeriksa formulir. Serbet dan handuk untuk perbandingan.

minggu III

Pelajaran #26

Topik pelajaran : "Sekop" .

Konten program : untuk belajar menggambar suatu objek yang terdiri dari bagian bentuk segi empat dan tongkat lurus, untuk menyampaikan struktur dan proporsinya dengan benar. Pelajari cara melukis dalam satu arah. Untuk memperbaiki kemampuan membilas sikat dan mengeringkannya.

pekerjaan awal : melihat ilustrasi.

Bahan untuk pelajaran: Tulang belikat. Ukuran kertas ½ lembar lanskap, guas merah dan kuning; kuas, toples air, serbet kain.

Pelajaran #27

Topik pelajaran : "Buku - bayi" .

Konten program : mengajarkan gerakan membentuk menggambar bentuk segi empat dengan gerakan tangan yang terus menerus dari kiri ke kanan, dari atas ke bawah, dll. (Anda dapat memulai gerakan dari kedua sisi). Perjelas metode melukis dengan gerakan tangan dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan. Kembangkan imajinasi.

pekerjaan awal : melihat buku. Membaca mereka.

Konten program : ajari anak-anak menggambar gambar serangga yang ekspresif dan cerah. Tunjukkan kemungkinan membuat komposisi berdasarkan potongan kertas hijau oleh seorang guru (integrasi gambar dan aplikasi). Untuk membangkitkan respons emosional terhadap objek alam yang indah. Tingkatkan teknik menggambar dengan cat (ulangi lekukan bentuk bulat, gabungkan dua alat - kuas dan kapas). Kembangkan rasa bentuk dan warna.

pekerjaan awal : melihat gambar kumbang "matahari" (ladybug). Membaca pantun dan mantra. Menggambar benda bulat sepanjang tahun ajaran.

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 130 - 131.

Bahan untuk pelajaran: daun hijau dipotong oleh guru dari kertas berwarna (dasar gambar), cat guas merah dan hitam, kuas 2 ukuran, cotton buds, toples air, kertas dan serbet kain. Gambar kumbang kecil.

minggu V

Topik pelajaran : « Saya memegang bendera di tangan saya» - gambar subjek.

Konten program : terus ajari anak menggambar benda persegi dan persegi panjang. Sempurnakan pemahaman Anda tentang bentuk geometris. Bangkitkan minat pada gambar bendera dengan berbagai bentuk sesuai dengan desainnya (persegi panjang, persegi, setengah lingkaran, segitiga). Kembangkan rasa bentuk dan warna.

pekerjaan awal : menggambar benda persegi dan persegi panjang dalam pelajaran "Kami mencuci saputangan dan handuk". Menyusun komposisi ritmis dari bendera dalam pelajaran aplikasi "Bendera sangat berbeda". Memeriksa bendera dari berbagai bentuk. Permainan didaktik untuk mengembangkan rasa ritme dan latihan menyusun pola dari elemen yang berganti-ganti warna dan bentuk. Pemeriksaan objek berbentuk persegi panjang dan segitiga. Klarifikasi ide bentuk geometris (persegi, persegi panjang, segitiga). Pengurutan dan klasifikasi benda (angka geometris) menurut bentuk dan warnanya. Topik pelajaran : « Dandelion di rumput» .

Konten program : belajar menyampaikan dalam menggambar keindahan padang rumput berbunga, bentuk bunga. Berlatih teknik melukis. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan membilas kuas dengan lembut, tiriskan di atas lap. Kembangkan kemampuan untuk menikmati gambar Anda. Kembangkan persepsi estetika, imajinasi kreatif.

pekerjaan awal : mempelajari puisi karya E. Serova "Dandelion", melihat ilustrasi di buku anak-anak, bermain jalan-jalan "Temukan bunga yang sama".

Kemajuan pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M .: Pendidikan, 1991. - hal. 41-42. (Untuk materi tambahan tentang kursus dan isi pelajaran, lihat. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 140-141.)

Bahan untuk pelajaran: selembar kertas lanskap berwarna hijau, kuning, guas hijau, kuas 2 ukuran, cotton buds, toples air, serbet kertas dan kain, pulpen felt-tip.

I II minggu

Pelajaran #34

Topik pelajaran : « Mainan Filimonov» .

Konten program : untuk mengenalkan anak-anak pada mainan Filimonovo sebagai salah satu jenis seni dan kerajinan rakyat, yang memiliki kekhasan dan ekspresi figuratif tersendiri. Untuk membentuk ide awal kerajinan para pengrajin mainan. Untuk menciptakan kondisi kreativitas anak-anak berdasarkan mainan Filimonov. Belajar menggambar pola pada siluet yang dipotong dari kertas. Berikan gambaran tentang elemen karakteristik dekorasi dan kombinasi warna.

pekerjaan awal : pemeriksaan benda-benda seni dekoratif dan terapan, percakapan tentang fakta bahwa semua benda indah ini diciptakan oleh pengrajin - pengrajin rakyat. Pemeriksaan mainan Filimonov. Game - hiburan dengan mainan rakyat.

Kemajuan pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan kelas, pedoman. Grup junior. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - hal. 136 - 139.

Bahan untuk pelajaran: anak-anak memiliki siluet kertas ayam dan ayam jantan, cat guas (palet warna mainan Filimonov), kuas tipis, cangkir air, serbet kertas dan kain. Guru memiliki mainan Filimonov, dekorasi untuk memainkan pertunjukan mini; manual didaktik dengan kombinasi warna yang khas dan elemen dekoratif. Komarova T.S. Kelas dalam aktivitas visual di taman kanak-kanak: Buku. untuk guru anak-anak kebun. - edisi ke-3, direvisi. dan tambahan - M .: Pendidikan, 1991. - hal. 42-43.

Bahan untuk pelajaran: kertas berwarna, guas merah, putih, biru, kuning, hijau; kuas 2 ukuran, toples air, kain dan serbet kertas.

Tujuan utama pendidikan adalah pembentukan kepribadian yang dalam, mandiri, beragam, dan kreatif. Aktivitas visual merangsang aktivitas kreatif dan kognitif anak dari kelompok kedua yang lebih muda, memperkaya dengan pengetahuan baru tentang sifat-sifat dunia objektif, dan juga memperkenalkan dunia alami, mengembangkan pemikiran abstrak dan spasial. Menggabungkan teknik klasik dan alternatif akan membantu memikat anak-anak dengan aktivitas visual dan mengubah menggambar menjadi permainan yang menghibur, sekaligus mengembangkan keterampilan teknis, imajinasi, dan imajinasi, memungkinkan Anda bereksperimen secara bebas dengan bahan dan teknik non-standar.

Makna dan tugas aktivitas visual anak prasekolah yang lebih muda

Tujuan dari aktivitas visual bayi adalah untuk menampilkan kesan hidup dalam gambar ekspresif artistik. Kelas menggambar mengajarkan gambar objek dan fenomena, di mana anak harus membentuk gagasan yang jelas tentang dunia objektif di sekitarnya, serta keterampilan perwujudan grafisnya di bidang lembaran. Dalam proses menggambar, anak membandingkan dan mengevaluasi gambar grafis objek dengan idenya sendiri.

Analisis pentingnya menggambar untuk perkembangan kepribadian anak yang harmonis dan serbaguna

peningkatan kreativitas dan kemampuan untuk menyampaikan keindahan dunia dengan cara yang dapat diakses dalam karya yang dilakukan secara mandiri;
perkembangan lingkungan emosional anak, persepsi estetika, selera artistik;
pengenalan dunia seni, pengembangan pemahaman dasar tentang karya seni dan kerajinan, arsitektur, lukisan, patung;
pembentukan keterampilan meneliti suatu benda, kemampuan memperhatikan dan menganalisis bentuk, warna, struktur suatu benda;
keakraban dengan sifat-sifat berbagai bahan;
pengembangan sensasi sentuhan, pengamatan, mata, kendali atas gerakan tangan.

Tugas kelas menggambar di kelompok junior kedua

Metode dan teknik menggambar pada kelompok junior kedua

Anak-anak perlu diajari untuk memahami sifat dan kemampuan khas dari pensil dan kuas, sehingga di masa depan mereka dapat secara mandiri memilih cara terbaik untuk membuat gambar. Sayangnya, dalam praktiknya, preferensi yang jelas diberikan pada satu alat atau bahan, sehingga anak-anak kehilangan minat menggambar, dan pekerjaan menjadi kurang ekspresif. Agar anak-anak berhasil menguasai berbagai teknik dan teknik menggambar, penting untuk memberikan perhatian yang cukup untuk mengembangkan keterampilan kuas dan pensil secara setara, sambil menekankan perbedaan di antara keduanya, jika tidak, anak-anak tidak akan memiliki pemahaman yang benar tentang ciri-ciri gambar. bekerja dengan alat-alat ini.

Masalah: saat mengecat gambar dengan cat, anak-anak sering menggerakkan kuas seperti pensil, tanpa mengangkatnya dari kertas, sehingga sering melampaui kontur, dan permukaan yang dicat menjadi ternoda.

teknik klasik

Menggambar dengan pensil warna - alat yang kokoh memungkinkan Anda membuat gerakan multi arah dari sifat yang berlawanan (bolak-balik), selain itu, ini berfungsi dengan sangat baik untuk menekankan kontur suatu objek. Perubahan gaya tekanan menciptakan intensitas warna yang berbeda, untuk mengecat seluruh permukaan, perlu dilakukan banyak gerakan monoton. Alat ini memiliki daya tahan yang tinggi sehingga efektif untuk memperkuat otot tangan dan mempersiapkannya untuk menulis. Sepanjang tahun sekolah, anak-anak bekerja dengan kotak berisi pensil dalam enam warna. Pensil sederhana hanya muncul di gudang bahan gambar kelompok senior ketika anak-anak diajari cara membuat sketsa. Aturan bekerja dengan pensil yang harus diajarkan kepada anak-anak:
- Masukkan kembali pensil bekas ke dalam kotak, dan jangan pindahkan ke tangan yang lain, jika tidak maka akan sulit bagi anak untuk memegang gambarnya. Seringkali anak-anak meletakkan pensil bekas di atas meja, mereka berguling, jatuh ke lantai, yang mengalihkan perhatian anak dan anak-anak di sekitarnya.
- Jangan biarkan pensil basah untuk mendapatkan warna yang lebih cerah (anak-anak sering memasukkan pensil ke dalam mulut mereka), mereka harus diajari mengecat gambar dalam mode tekanan merata, dan untuk meningkatkan intensitas warna, lewati dua kali tempat yang tepat.
- Gunakan berbagai jenis arsir, lakukan gerakan ke arah yang sama tanpa mengangkat pensil dari kertas. Sangat penting untuk menjaga posisi tangan yang benar agar tidak menutupi gambar dengan tangan dan mengontrol gambar garis.
- Format kertas untuk gambar pensil sebaiknya kecil, karena anak cepat bosan mengulang gerakan yang sama berulang kali.
Menggambar dengan kuas adalah alat lunak yang tidak membutuhkan tekanan kuat, dalam prosesnya tangan anak rileks, sehingga anak tidak banyak mengalami kelelahan. Berbeda dengan menggambar dengan pensil, garis pada versi cat air kehilangan kejernihannya, menjadi lebih kabur, sifat gerakannya diekspresikan dengan lemah. Kenalan dengan dunia warna harus dimulai dengan guas. Guas memiliki kemampuan yang tumpang tindih, dapat diaplikasikan warna ke warna. Pada kelompok junior kedua, anak-anak ditawari dua warna di awal tahun ajaran, secara bertahap menambah kisaran palet warna menjadi empat hingga enam. Alat: sikat bulat sedang (nomor 10-14). Untuk mengencangkan ruang besar(langit, bumi, lapisan salju, dll.) sikat berbulu datar bisa digunakan.
Menggambar dengan spidol adalah bahan yang bagus untuk yang lebih muda usia sekolah, memiliki kecerahan warna, sedangkan menggambar dengannya lebih mudah dibandingkan dengan pensil. Saat tangan sudah cukup kuat, Anda bisa beralih ke penggunaan pensil yang lebih aktif.

Teknik yang Tidak Konvensional

Telapak tangan - dasar gambar atau kolase adalah cetakan tangan anak-anak, anak-anak cukup mencelupkan telapak tangan mereka ke dalam piring lebar dengan cat atau orang dewasa mengoleskan cat di telapak tangan mereka.
Tusuk vertikal dengan sikat semi-kering yang keras. Teknik ini menciptakan efek volume yang ekspresif, kehalusan permukaan gambar.
Stamping - gambar benda atau fenomena alam dengan membubuhkan cetakan di atas kertas menggunakan stempel (pembalut kapas, potongan kentang menjadi dua, bagian desainer, daun, figur kayu jadi, sepotong karet busa, dll.).
Gambar lilin - kontur digambar di atas selembar kertas putih gambar sederhana atau pola, seperti kepingan salju. Kemudian lembaran itu sepenuhnya dicat dengan cat air.
Monotipe - dengan anak kecil, metode mentransfer gambar dari satu setengah lembar ke yang lain atau dari alas (plastik, permukaan plastik) ke selembar kertas dipraktikkan.
Percikan - efek tetesan yang tersebar, yang diperoleh dengan mengibaskan cat di atas kertas dengan kuas atau kuas yang lebar dan keras.
Gambar kertas kusut - gambar dibuat dengan mencetak dengan bola kertas.
Blotografi - pembuatan bentuk acak dengan meniup tetesan cat melalui tabung. Hasil hembusan menjadi dasar dari citra artistik.
Pointilisme (gambar bertitik) - menggambar dengan guratan putus-putus menggunakan jari, stempel, penyeka kapas.
Menggambar dengan gelembung sabun - gelembung sabun ditiup melalui tabung, kemudian busa dioleskan ke lembar album, meninggalkan bekas berwarna.
Terima kasih (diterjemahkan dari Perancis artinya gores, gores) - kontur gambar tergores di permukaan, dilapisi dengan krayon lilin atau guas. Anak-anak dapat ditawarkan permainan baru"gores-garuk".

Teknik menggambar

Garis adalah dasar dari gambar kontur yang menguraikan bentuk suatu objek.
Penetasan adalah yang paling sederhana dan metode efektif rendering warna dan rendering tekstur subjek. Pukulan bukan hanya cara paling populer dan terjangkau untuk menggambarkan suatu objek, tetapi juga merupakan simulator yang sangat baik untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan koordinasi gerakan. Jenis penetasan:
- horizontal - jenis gerakan yang paling sulit dari kiri ke kanan, tangan terletak di bagian bawah garis, perlu untuk mengembangkan keterampilan memperbaiki tangan dan kontrol visual;
- vertikal - ke atas dan ke bawah, tangan bergerak ke sisi garis;
- diagonal - miring.
Titik, sapuan ritmis, mengutamakan teknik melukis dengan cat. Teknik bekerja dengan kuas: dengan ujung kuas dan seluruh permukaan kuas, penting untuk mengajarkan transisi bertahap dari menggambar dengan ujung ke bergerak dengan seluruh tumpukan untuk menggambar garis yang lebih tebal. Posisi kuas dalam kaitannya dengan permukaan lembaran kertas bergantung pada ketebalan garis:
- garis tipis digambar dengan ujung kuas dalam posisi vertikal;
- garis lebar diperoleh dengan posisi kuas yang miring.

Komposisi kolektif dari banyak elemen diciptakan melalui upaya bersama. Dalam proses kreativitas kolektif, anak mengembangkan kemampuan berpikir spasial, keterampilan tindakan terkoordinasi, serta kualitas pribadi untuk saling pengertian dan kerja sama.

Komposisi kolektif (galeri foto)

Teknik komposisi telapak tangan Menggambar teknik telapak tangan Menggambar teknik telapak tangan Menggambar dengan cotton bud Komposisi teknik telapak tangan Menggambar teknik telapak tangan dan teknik menyodok Menggambar dengan gelembung sabun Menggambar titik-titik dengan kuas Komposisi teknik telapak tangan Komposisi warna pada teknik percikan

Topik untuk kelas - roda warna-warni, mainan, ranting, beri, dll.

Dunia objek (kami mempelajari bentuk geometris)

"bola berwarna"	Belajar menggambar objek berbentuk bulat, pegang sikat dengan benar dengan semua tumpukan cat; kembangkan kemampuan menggambar dengan kuas, pilih warna cat Anda sendiri, beri nama dengan benar.
"lingkaran warna-warni"	Latihan menggambar objek berbentuk bulat; terus belajar dengan benar, pegang pensil sambil menggambar, bedakan benda bulat; mengembangkan persepsi warna.
"Piring untuk susu"	Pelajari cara melukis dengan benar. Tanpa meninggalkan kontur, kenali warnanya dan beri nama.
"Bola nyaringku yang ceria"	Untuk membentuk ide anak-anak tentang bentuk benda bulat dan ukurannya; memperkuat ide warna; belajar melukis di atas gambar dengan kuas, menggambar garis dalam satu arah; mengembangkan minat pada hasil pekerjaan mereka.
"Pagar Ayam"	Dorong anak-anak untuk membuat rencana permainan plot; tingkatkan kemampuan menggambar garis lurus dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan, sapukan hanya di sepanjang tumpukan, letakkan gambar dengan benar di selembar kertas, pegang kuas dengan tangan kanan dan pegang lembaran dengan tangan kiri, bilas dengan lembut sikat dalam air dan bersihkan dengan serbet, ambil cat di seluruh tumpukan, buang kelebihannya di tepi kaca; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna; mengembangkan perhatian, pemikiran, mata.
"Roda Berwarna"	Kembangkan persepsi warna, belajar membedakan warna, menggambar benda bulat dengan kuas.
"Tiup Gelembung"	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, untuk mengajarkan transfer gambar permainan luar ruangan, untuk mengkonsolidasikan keterampilan menggambar dengan kuas dan melukis di atas gambar.
"cincin kucing"	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memegang kuas dengan benar dengan tiga jari, terus ajarkan cara menggambar benda bulat.
"Bola berwarna untuk nenek"	Belajar menggambar garis dengan gerakan melingkar, tanpa mengangkat pensil dari kertas, menggambar dengan pensil warna berbeda.
roti bagel	Belajar menggambarkan cincin dengan berbagai ketebalan dan bentuk (bulat dan oval), pilih sendiri kuas dengan ketebalan (lebar - untuk donat, tipis - untuk bagel).
"rumah anjing"	Belajar menggambar objek yang terdiri dari bentuk persegi panjang, lingkaran, segitiga.
	Belajar menggambar bentuk geometris; terus belajar menavigasi di selembar kertas; pelajari teknik menggambar dengan krayon lilin.
"Tangga"	Kembangkan kemampuan menggambar dengan kuas dan guas garis lurus, vertikal, panjang, dan horizontal pendek; menanamkan pada anak-anak rasa simpati, daya tanggap.

Dekorasi benda, piring (gelas, piring), pakaian, sepatu

"karpet motif garis cantik"	Biasakan diri Anda dengan cat dan kuas; belajar menggambar garis lurus dengan kuas, pegang kuas dengan benar saat menggambar; biarkan anak-anak memilih cat warna favorit mereka; menumbuhkan minat menggambar.
"Hiasi rumah sarung tangan"	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna kuning dan merah; belajar menggambar garis lurus dengan kuas, membuat ornamen sederhana dengan garis-garis bergantian dengan warna berbeda; kembangkan kemampuan untuk bekerja dengan cat, kagumi pekerjaan Anda.
"Apron untuk wanita muda" (pola Dymkovo)	Belajar menyorot dan memberi nama elemen individu dari pola, warnanya. Ajarkan keterampilan melukis, susun pola di seluruh lembar. Kembangkan mata, rasa warna, bentuk. Belajar dengan percaya diri (tanpa pemisahan) menggambar garis lurus dan bergelombang. Gunakan elemen lukisan Dymkovo dalam pola: lingkaran, garis, cincin. Tumbuhkan kecintaan pada kesenian rakyat Rusia.
"Pengenalan Sisir"	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang produk perawatan rambut. Kembangkan keinginan untuk menjadi cantik, bersih, rapi.
"Kacang polong di atas payung"	Memberi anak ide dasar tentang tujuan payung; memperkuat pengetahuan anak tentang ciri ciri cuaca musim gugur; untuk mengajar anak-anak menyampaikan kesan tentang kehidupan di sekitarnya dalam sebuah gambar; untuk mengajari anak-anak menerapkan pukulan ritmis dengan jari mereka hanya di permukaan payung, tidak melampaui kontur; terus memperkenalkan warna (merah, kuning, hijau, biru); mengembangkan keterampilan motorik halus, kemandirian.
"Sepatu bot untuk matryoshka"	Untuk terus mengenalkan anak-anak dengan teknik non-tradisional menggambar sepatu bot untuk boneka bersarang dengan jari; belajar membedakan benda berdasarkan ukuran "besar", "kecil", perbaiki nama sepatu musim dingin (sepatu bot flanel, sepatu bot).
"Berpakaian untuk Boneka"	Untuk mengajari anak menggambar gaun untuk boneka Katya (teknik pelapisan dasar, menempatkan bintik-bintik pada siluet tertentu, menggambar garis terlebih dahulu dari atas ke bawah, lalu dari kiri ke kanan); terus ajari anak cara memegang kuas dengan benar, celupkan semua tumpukan ke dalam cat, singkirkan tetesan ekstra di tepi toples.
“Hiasi boneka Masha dengan sapu tangan”	Mengajari anak menggambar garis lurus dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan, tanpa melepaskan tangan dari lembaran; untuk mengkonsolidasikan keterampilan anak-anak untuk memegang kuas dengan benar, celupkan semua tumpukan ke dalam cat, singkirkan tetesan ekstra di tepi toples; mengembangkan pengetahuan dalam membedakan warna primer (hijau, merah, biru).
"piring cantik"	Belajar bekerja dengan ujung kuas; hiasi objek di dalamnya tanpa menonjol di luar tepinya; celupkan kuas dengan semua tumpukan ke dalam toples cat, lalu dengan sedikit sentuhan pada tumpukan, hilangkan sisa cat dari tepi toples; pegang sikat dengan tiga jari, tanpa meregangkan otot, tanpa meremasnya dengan kuat; bilas kuas di akhir pekerjaan; keringkan sikat yang sudah dicuci pada kain lembut.
"Hiasi Piala"	Terus kenali anak-anak dengan benda-benda di lingkungan terdekat - peralatan teh, nama dan tujuannya, aktifkan kamus tentang topik ini. Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang warna, terus kembangkan kemampuan menggambar dengan jari dan cotton buds.

Gambar dalam siklus "Dunia benda" dan "Dekorasi benda, pakaian, dan sepatu" (galeri foto)

Cincin - lukisan dengan cat Pagar untuk ayam jantan - lukisan dengan cat Bagel - lukisan dengan jari Lingkaran - lukisan dengan cat Mengembang gelembung - lukisan dengan cat Sangkar burung - menggambar dengan cat Membuat siluet sarung tangan dengan garis-garis Dekorasi siluet sisir Melukis siluet gaun dengan garis-garis Melukis siluet cangkir di teknik jari Melukis siluet sepatu bot Melukis celemek Melukis siluet sepatu bot flanel dengan kuas Menghias siluet sepatu bot flanel dengan titik-titik Melukis karpet Melukis permadani dengan pola garis dan titik Menggambar furnitur dengan jari Menghias handuk dengan lingkaran Merancang payung Melukis siluet gaun Gambar dengan cara dicap Menggambar bola warna-warni dengan kuas Menggambar dengan guas dalam teknik menggambar dengan cat dan stempel

Dunia alami (hewan, serangga, tumbuhan, fenomena alam)

Topik pelajaran	Tujuan pelajaran
"Karpet daun multi-warna"	Perluas pemahaman anak tentang fenomena alam gugurnya daun; belajar mengidentifikasi warna kuning, hijau, merah, menggambar daun dengan metode menempel, menempatkan gambar secara merata di seluruh permukaan selembar kertas; mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan kuas. Ajaklah anak-anak untuk menyampaikan dalam gambar keindahan alam sekitar tanah airnya.
"Pohon di daerah kami"	Belajar membedakan antara batang, cabang, menggambar cabang pohon; meningkatkan kemampuan memegang pensil dengan benar.
"tulang herring"	Terus pelajari cara memposisikan gambar dengan benar di selembar kertas, menggambar pohon (pohon Natal); memperkuat kemampuan menggambar dengan cat.
"Matahari bersinar"	Belajar menyampaikan gambar matahari cerah dengan titik warna, letakkan gambar di tengah lembaran, cat di atas bentuk bulat dalam garis-garis yang menyatu dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan dengan seluruh bulu kuas; memperkuat kemampuan memegang sikat dengan benar.
"Pohon di Salju"	Perluas ide anak-anak tentang fenomena alam hujan salju; belajar mengidentifikasi salju putih, menggambar "topi salju" pada cabang pohon yang digambar sebelumnya, menavigasi gambar.
"Semua es menangis"	Pelajari secara ritmis, terapkan pukulan, letakkan di selembar kertas sesuai dengan arah es; mengembangkan keterampilan bekerja dengan kuas, membedakan objek berdasarkan ukuran, kemampuan untuk memahami bintik-bintik warna secara kiasan; untuk menumbuhkan persepsi emosional tentang fenomena alam, minat menggambar.
	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memegang kuas dengan benar, bilas tumpukan kuas dengan baik saat mengganti cat; belajar membedakan warna dengan warna; perkenalkan tanaman dandelion, strukturnya; menumbuhkan keinginan untuk mengagumi bunga.
Cewek-cewek-cewek, ayamku	Belajar mengolesi cat dengan tangan Anda, menggambar detail dengan pensil atau spidol; untuk membentuk gagasan tentang bentuk benda bulat atau lonjong, keterampilan motorik umum; kembangkan fantasi dan imajinasi dengan bantuan blotografi.
"Bunga untuk Ibu"	Untuk mengenalkan anak-anak dengan metode menggambar yang tidak konvensional - cetakan dengan cat (cetak dengan cat); mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk menggunakan kuas, cat, serbet; menumbuhkan rasa percaya diri.
"Buah. Pir untuk Beruang»	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang berbagai jenis buah-buahan, apa namanya, seperti apa bentuknya, di mana mereka tumbuh; mendorong memilih dan menamai objek; melatih keterampilan bekerja dengan cat jari dengan menusuk; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna.
	Mengajar anak menggambar sarana yang tersedia, cabang rowan; perbaiki penerimaan gambar beri dengan kapas; perbaiki aturan penggunaan materi visual; mendorong anak untuk mau terlibat aktivitas kreatif; untuk mengkonsolidasikan gagasan dasar tentang kehidupan burung di musim dingin.
	Meningkatkan minat anak-anak terhadap alam; menciptakan kondisi untuk pengembangan kemampuan kreatif; ajari cara menerapkan titik, bintik dalam kontur tertentu; berlatih gerakan percaya diri dan gerakan tangan yang bebas.
"Benih bebek"	Terus ajari anak menggambar dengan kuas, pegang kuas dengan tiga jari; untuk mengajar bertindak bersama, mengikuti arah gerakan tertentu berdasarkan tengara visual; membentuk ide awal kuantitas: banyak, satu; memperbaiki kuning.
"Kunang-kunang"	Perkenalkan fenomena kontras; belajar menggambar kunang-kunang dengan cat putih di atas kertas gelap (ungu, hitam, biru tua); mengembangkan imajinasi; mendidik minat dalam pengembangan seni rupa.
	Untuk mengajar anak-anak menggambar gambar serangga yang ekspresif; terus belajar cara membuat komposisi berdasarkan daun hijau; tingkatkan teknik menggambar dengan guas, kemampuan menggabungkan dua alat menggambar - kuas dan kapas; mengembangkan rasa bentuk dan warna, minat pada serangga.
"Ikan akuarium"	Kembangkan imajinasi anak melalui penggunaan teknik isoterapi; belajar membuat gambar ikan akuarium, menyampaikan bentuk, bagian tubuh dalam gambar; terus berkenalan dengan teknik visual non-tradisional; untuk memperbaiki teknik menggambar dengan gelembung sabun; untuk menumbuhkan akurasi, kemampuan untuk menemukan solusi non-standar untuk masalah kreatif.
"Berry demi Berry"	Untuk mengajari anak-anak membuat komposisi ritmis "Berries on the bushes"; tunjukkan kemungkinan menggabungkan teknik visual: menggambar ranting dengan pensil warna dan beri dengan kapas.
"Selamat Hujan"	Untuk mengajari anak-anak menerapkan pukulan ritmis dengan kapas; untuk mengajar menyampaikan dalam gambar kesan kehidupan di sekitarnya; mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang ciri khas cuaca musim gugur; menunjukkan teknik untuk mendapatkan poin, menggunakan titik sebagai alat ekspresi.

Gambar dalam siklus "Dunia Alam" (galeri foto)

Menggambar dengan kuas dan cat Menggambar dengan cotton buds Melukis di atas gambar kontur buah-buahan dengan cotton buds Menggambar dengan kuas dan cat Menggambar beri dengan cotton buds Melukis di atas payudara titmouse dan bullfinch Menggambar titik dengan cotton buds Menggambar di jari dan teknik telapak tangan Menggambar pelangi dengan kuas dan cat Menggambar bunga dengan cat Menggambar titik-titik pada siluet kepik dalam teknik menyodok Gambar dengan cetakan daun Gambar apel dengan cotton bud Gambar ikan akuarium dengan cat Menggambar bunga menggunakan metode menyodok Menggambar bunga dengan kertas kusut Gambar ayam dengan teknik colek Menggambar bunga dandelion dengan teknik jari Menggambar di atas basah Menggambar dengan menyodok Menggambar dengan cotton buds dan teknik cap

Liburan, mainan, transportasi

"Pohon Natal dengan lampu dan bola"	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, kemampuan menggambarkan objek berbentuk bulat; mengembangkan kemampuan menggambar dengan pensil; mendidik keinginan untuk menggunakan berbagai warna dalam menggambar.
"Bebek Dymkovo"	Lanjutkan keakraban dengan Mainan Dymkovo, fitur pola; belajar membedakan elemen lukisan Dymkovo, menggambar lingkaran dengan bantuan alat (colek).
"Tarian bundar Rusia Matryoshka"	Belajar menggambar titik dan garis dengan ketebalan berbeda dengan kuas; mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan guas, membedakan objek berdasarkan ukuran; mendidik selera estetika, memberi anak kesempatan untuk memilih warna sendiri untuk gambarnya.
"Tumbler"	Kembangkan kemampuan membuat gambar dari figur dengan bentuk yang sama, tetapi dengan ukuran berbeda; untuk mengkonsolidasikan konsep "besar - lebih kecil - kecil"; mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri memposisikan bagian tubuh dan wajah gelas dengan benar; mengembangkan keterampilan motorik halus dan mengaktifkan kosa kata; membangkitkan emosi positif saat membuat pola tumbler dengan cara yang tidak konvensional - dengan jari.
"Hari Kebaikan dan Persahabatan"	Pembentukan kualitas moral anak muda usia prasekolah(kebaikan, cinta, persahabatan) melalui integrasi bidang pendidikan.
	Bangkitkan minat anak-anak pada gambar Manusia Salju; terus mengenalkan anak-anak dengan teknik menggambar dengan menyodok dengan sikat keras; mengajar menyampaikan dalam gambar struktur suatu objek yang terdiri dari beberapa bagian; mengembangkan keterampilan motorik halus jari, perhatian, ingatan, imajinasi; menumbuhkan empati, ketelitian dalam bekerja dengan guas.
"Mobil"	Untuk mengajari anak-anak mengecat ruang dengan hati-hati di dalam garis tertutup (garis lurus dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan, tanpa melepaskan tangan dari lembaran); secara mandiri memilih warna cat untuk bekerja; untuk mengkonsolidasikan kemampuan memegang kuas dengan benar, celupkan semua tumpukan ke dalam cat, hilangkan setetes tambahan di tepi toples.
	Belajar memilih teknik artistik sesuai dengan tema gambar; mengembangkan rasa komposisi dan warna, ritme, pemikiran kreatif, imajinasi; menumbuhkan rasa estetika, cinta dan rasa hormat terhadap Tanah Air.
	Belajar menamai transportasi udara, mengkonsolidasikan kemampuan menggambar objek yang terdiri dari beberapa bagian. Kembangkan persepsi, sikap estetika terhadap dunia sekitar. Tingkatkan minat menggambar pesawat terbang.

Negara, kota, rumah, keluarga, teman, saya (keselamatan dan kesehatan) saya

	Kembangkan imajinasi. Belajar memegang sikat dengan benar, cucilah. Meningkatkan keterampilan menggambar.
"Orang yang bahagia"	Terus ajari anak menggunakan cara yang tidak konvensional dalam menggambar - menggambar dengan jari; membuat gambar seseorang dari bagian-bagian; untuk memperbaiki metode perekatan formulir jadi.
"Rumah Kucing" (pelindung kebakaran)	Gambar tangan: “Tili-bom, tili-bom! Rumah kucing terbakar! (teknik menggambar non-tradisional).
"Saya lampu lalu lintas"	Terus perkenalkan anak-anak dengan cat guas; mengembangkan keterampilan mendekorasi objek dengan cat guas; mengingat dan memperkuat aturan perilaku di jalan yang sudah dikenal anak-anak.
	Untuk mengembangkan kemampuan persepsi emosional dan estetika pada anak-anak tentang dunia di sekitar mereka, mendidik kebutuhan untuk belajar tentang nilai-nilai budaya kampung halaman, lindungi dan lindungi mereka; terus mengenalkan anak-anak dengan tanah air kecil mereka; kemampuan untuk menyampaikan gambar objek dunia sekitarnya secara ekspresif, untuk menggambarkan ciri khas dan beberapa individu, karakteristik objek dan fenomena.
"Kota tempat saya tinggal"	Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang kota; belajar menggambar dengan ujung kuas, mengembangkan imajinasi, keinginan menggambar; untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap Tanah Air kecil.
"Penyeberangan"	Mengajari anak menggunakan cat dan kuas: memegang kuas dengan benar, tanpa meregangkan otot, tanpa meremas jari dengan kuat; mencapai gerakan tangan yang bebas dengan kuas saat menggambar; mengkonsolidasikan kemampuan menggambar garis horizontal lurus dengan gerakan terus menerus; membentuk gagasan tentang penyeberangan pejalan kaki.

Karya anak-anak (galeri foto)

Menggambar menggunakan teknik poke dengan elemen appliqué Melukis di atas gambar kontur dengan kuas Dekorasi dekoratif siluet boneka bersarang menggunakan teknik menggambar kuas Menggambar menggunakan teknik menyodok Menggambar menggunakan teknik menyodok Menggambar menggunakan teknik menyodok Mengisi siluet hati menggunakan teknik menggambar kuas Menghias siluet boneka bersarang menggunakan teknik menggambar cotton bud Teknik melukis di atas cap Menggambar dengan kuas dan cat Menggambar dengan teknik pola berkembang (krayon lilin dan cat air) Menggambar dengan menusuk Menggambar dengan menginjak Detail gambar (rambut, fitur wajah) dengan cotton buds Melukis siluet pesawat menggunakan teknik jari

Organisasi dan pelaksanaan pelajaran

Kelas seni rupa di kelompok junior kedua diadakan setiap minggu, durasinya tidak boleh lebih dari 15 menit.

Garis besar pelajaran

Tahap organisasi (3–5 menit). Sebagai teknik motivasi, deskripsi artistik gambar dalam bentuk verbal paling sering digunakan untuk mengaktifkan perhatian, membangkitkan minat, dan menciptakan suasana yang menyenangkan. suasana emosional, merangsang aktivitas anak. Guru memulai bagian pengantar pelajaran dengan permainan bergerak atau didaktik, teka-teki, membaca syair. Tugas harus berada dalam kekuatan anak-anak berusia tiga atau empat tahun, jika tidak, tekanan mental dan psikologis akan menyebabkan hilangnya minat hidup dan suasana emosional yang positif.
Tahap praktis (2–3 menit). Demonstrasi cara menggambar garis lurus dan bentuk dasar (cara memegang pensil atau kuas dengan benar dengan tiga jari, mengambil cat, menggambar kuas di atas permukaan lembaran) disertai dengan permainan pengucapan setiap gerakan bersama anak-anak dan diulangi pada setiap pelajaran sampai pelaksanaan gerakan yang benar dikonsolidasikan sepenuhnya. Peniruan memainkan peran pendidikan utama, tetapi lambat laun tugas menjadi lebih rumit (misalnya, Anda perlu menyelesaikan detail objek, membuat bentuk dari elemen individu) dan membutuhkan lebih banyak kemandirian dari anak-anak. Anda dapat beralih ke pekerjaan mandiri ketika anak-anak sudah cukup menguasai keterampilan teknis. Dengan pertanyaan tambahan, pendidik mengarahkan siswa untuk memahami algoritme tindakan. Seorang guru teknis yang terpisah mendemonstrasikan kepada seluruh kelompok sekaligus, kemudian meminta setiap anak satu per satu, tergantung pada kerumitan operasi manual. Demonstrasi objek disertai dengan pengucapan ciri-ciri bentuk dan warna. Cara bekerja dengan anak-anak:
Pekerjaan mandiri anak-anak (10 menit). Guru membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam proses aktivitas visual.
Kesimpulannya, analisis (2–3 menit). Pameran karya anak dan analisis dasar memunculkan kemampuan untuk mendeskripsikan dan memberikan penilaian estetika karya kreatif. Guru, bersama dengan anak-anak, memeriksa gambar yang dipilih, mencatat kekuatannya, penemuan non-standar kreatif yang berhasil, dan juga, melalui pertanyaan pengarahan, menarik perhatian pada ketidaksesuaian dengan sampel atau objek, membahas kemungkinan cara untuk memperbaiki kesalahan. Penting untuk tidak menghancurkan kepercayaan anak-anak pada kekuatan mereka sendiri, untuk merangsang minat pada aktivitas kreatif, sehingga gambar yang lemah dan tidak berhasil tidak boleh didiskusikan. Anak yang mengalami kesulitan dalam proses menggambar hendaknya diberi perhatian lebih selama pembelajaran, membantu dan mendorong inisiatif dan keinginan untuk menggambar. Pendekatan individu juga akan membantu mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan anak berbakat.

Masalah: atas dasar tindakan independen, cara eksekusi teknis yang salah diperbaiki pada anak. Sayangnya, tanpa pelatihan yang ditargetkan, bahkan anak prasekolah yang lebih tua menggambar dengan seluruh tubuh mereka. Dalam hal ini, tidak hanya kualitas gambar yang menderita, tetapi juga postur tubuh bayi.

Video: Game seluler "Mengembang Gelembung"

Ringkasan pelajaran dengan topik “Permadani bergaris-garis yang indah” (penulis Gadzhiyeva R.K.)

Tujuan: untuk mengajar menggambar garis horizontal, untuk mengkonsolidasikan kemampuan memegang kuas dengan benar, untuk memperbaiki warna: biru dan merah, untuk menumbuhkan perasaan estetika.
Kosakata: garis horizontal, panjang, dari kiri ke kanan.
Perlengkapan: lembaran kertas, kuas untuk setiap anak, cat (biru, merah), kain minyak sesuai jumlah anak, mainan - boneka beruang.
Bahan demonstrasi: sampel karpet.
Pekerjaan sebelumnya: berbicara dengan anak-anak tentang permadani, momen kejutan.
Organisasi anak-anak: pelajaran diadakan di meja.
1. Momen organisasi.
Mengetuk pintu.
Pendidik: Seseorang mengetuk pintu kami.
Lihat teman-teman, siapa yang datang mengunjungi kami?
Itu benar, itu beruang. Dan beruang itu mendatangi kami karena suatu alasan. Beruang itu memberitahuku di telingaku bahwa dia ingin kamu menggambar permadani untuknya. Dia suka berbaring di tikar, tapi dia tidak punya. Dia akan sangat senang jika Anda memberinya permadani yang dicat. Beruang itu menyukai permadani yang berbeda, tetapi dia sangat menginginkan permadani bergaris. Hari ini kita akan menggambar permadani bergaris untuk beruang. Teman-teman, ayo beri beruang permadani?
Jawaban anak-anak
2. Bagian praktis.
Pendidik: Anda, Mishenka, duduklah, duduklah di kursi, dan saya akan menunjukkan kepada teman-teman permadani apa yang akan kita gambar. Lihat apa yang saya pegang di tangan saya, saya mengecat permadani. Lihat berapa panjang, horizontal garis-garisnya. Ambil kuas di tangan kanan Anda dan tunjukkan cara memegangnya dengan benar. Angkat tangan kanan Anda seperti yang saya lakukan dan gambar garis horizontal panjang di udara, dari kiri ke kanan. Ulangi setelah saya. Selamat guys, Anda melakukan hal yang benar.
Setiap orang memiliki selembar kertas di atas meja, toples cat biru dan merah, kain minyak.
3. Pekerjaan mandiri anak.
Pendidik: guys, kita mulai menggambar, dan saya akan membantu kalian. Beruang itu akan melihat siapa yang menggambar dengan benar. Celupkan kuas ke dalam cat merah dan gambar garis lurus dari kiri ke kanan, dari satu tepi lembaran ke tepi lain lembaran. Ulangi setelah saya. Mundur seperti saya dan geser yang lain di bawah garis horisontal. Sekarang bilas kuas dan ambil cat biru. Gambar garis biru horizontal di antara garis-garis merah. Gambarlah dengan rapi, indah, agar beruang menyukai permadani. Ganti garis-garis merah dan biru ke ujung lembaran. Bilas sikat sampai bersih di akhir pekerjaan, jangan tinggalkan di dalam toples.
Dalam proses pengerjaan, saya mendekati anak-anak yang kesulitan menggambar dan menerapkan teknik “menggambar pasif”, memberikan instruksi, dan memberikan dorongan.
4. Bagian akhir.
Guru : Nah, begitulah. Letakkan kuas, bangun dari meja, angkat tangan, tekuk dan luruskan jari Anda:
Dicat, dicat
Jari-jari kita lelah
Kami akan beristirahat
Dan mari kita semua bermain dengan beruang itu.
Guru: Kerja bagus teman-teman!
Pekerjaan kita sedikit mengering, ayo ambil dan berikan ke beruang.
Beruang berkata bahwa permadani itu sangat indah, dia sangat menyukainya, dia mengambil semuanya dan memberikan beberapa permadani kepada teman-temannya di hutan.
Hari ini di pelajaran, Anda semua hebat, semua orang mencoba dan menggambar permadani bergaris yang indah.
Pelajaran selesai.

Video: pelajaran dengan tema "Ayam"

File kartu permainan didaktik untuk pelajaran menggambar

mengembangkan koordinasi dan sinkronisasi gerakan tangan;
melatih keterampilan motorik halus dan keterampilan manual;
mempelajari warna dasar dan bentuk geometris, penghitungan kuantitatif;
belajar menambahkan bentuk dari bentuk geometris sederhana;
belajar menghubungkan angka menurut tanda (ukuran, bentuk, warna);
meningkatkan persepsi sensorik;
mengembangkan pemikiran spasial, logis dan abstrak;
mengembangkan perhatian dan pengamatan.

"Buat bunga, kupu-kupu" - lipat bentuk objek dari bentuk geometris, pilih warna.
"Kumpulkan manik-manik" - merangkai gabus warna-warni pada seutas tali, kumpulkan manik-manik.
"Sunny clearing", "Clown" - ambil gabus untuk bola dan bunga berdasarkan warnanya.
"Sembunyikan mouse di dalam rumah" - ambil gambar dengan warna, ukuran, dan bentuk yang diinginkan.
"Matahari" - buat panas matahari dari sinar merah (penjepit kertas), hangat dari kuning, tidak panas dari klip kertas merah dan kuning bergantian.
"Kumpulkan karangan bunga" - kumpulkan karangan bunga, dicat dengan warna yang sama.

Penggunaan aktif metode menggambar klasik dan alternatif di kelas di taman kanak-kanak akan membantu anak menguasai metode realisasi diri yang kreatif, memperkenalkannya ke dunia yang menyenangkan seni visual, akan mengembangkan minat dalam kegiatan penelitian, menambah kosa kata. Kombinasi metode pengajaran klasik, dibangun di atas kebiasaan menyalin dan meniru, dan teknik non-tradisional menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan kemandirian, inisiatif, imajinasi, dan berkontribusi pada pengungkapan individualitas setiap anak.

Bagikan dengan teman!