institución educativa estatal municipal
"Escuela integral básica Kuluzhbaevskaya"
"Lo apruebo"
Director:_________________
Sharipova O.G.
POSICIÓN
sobre el procedimiento para desarrollar, aprobar e introducir cambios y adiciones a los programas educativos para cada nivel educación general
1.1 El presente Reglamento sobre el procedimiento de elaboración, aprobación programas educativos para cada nivel de educación general (en adelante, el Reglamento) se desarrolla de conformidad con los artículos 12, 13 ley Federal del 29.12.2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en Federación Rusa”, el Estatuto de la institución educativa y regula el procedimiento para desarrollar y aprobar los programas educativos de la escuela para cada nivel de educación general, y también establece el procedimiento para realizar cambios y adiciones a los programas educativos.
1.2 El reglamento es desarrollado por el consejo pedagógico de la escuela, aprobado por orden del director.
2. El procedimiento para el desarrollo y aprobación de los programas educativos
2.1. La escuela desarrolla y aprueba programas educativos para cada nivel de educación general:
El programa educativo de educación general primaria, compilado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO.
El programa educativo de educación general básica, compilado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal.
El programa educativo de educación general básica, compilado de acuerdo con los requisitos del FC SES de educación general básica;
2.3 El programa educativo determina el contenido de la educación y los detalles de la organización del proceso educativo en una institución educativa para cada nivel de educación general.
2.4. Los programas educativos de cada nivel de educación general se desarrollan para el período estándar de desarrollo: educación general primaria - 4 años, educación general básica - 5 años.
2.5. En el desarrollo del BEP participan la administración escolar, los docentes que forman parte del grupo de trabajo para el desarrollo del BEP LLC.
3.4. Para el desarrollo del BEP, la LLC emite una orden del director, que aprueba el grupo de trabajo para el desarrollo del BEP, determina los plazos y designa a los responsables.
3.5. La LLC desarrollada por la OOP es aprobada por orden del director.
3. Requisitos para secciones de programas educativos
3.1 El programa educativo de educación general básica, elaborado de conformidad con los requisitos del componente federal de la norma educativa estatal para la educación general básica, cumple con los requisitos del inciso 9, artículo 2 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012. No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa" y contiene las siguientes secciones:
1. Página de título
2. Nota explicativa del plan de estudios
3. Plan de estudios
4. Horario de estudio del calendario
5. Programas de trabajo de materias educativas, cursos.
6. Materiales de evaluación
7. Sistema de condiciones para la ejecución del programa educativo (apoyo educativo y metodológico, dotación de personal, material y técnico, etc.)
8. Aplicaciones
3.2. El programa educativo de educación general primaria, compilado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO, contiene las siguientes secciones:
1 sección. Objetivo:
1. Nota explicativa
2. Resultados previstos del dominio de los alumnos del BEP del IEO
3. Sistema de evaluación del logro de los resultados previstos del desarrollo del BEP IEO
2 sección. Informativo:
1. Contenidos generales de la educación general primaria
2. El programa para la formación de UUD para estudiantes en el nivel NEO sobre la base del Estándar Educativo del Estado Federal
3. El contenido de las materias, cursos, actividades extracurriculares
4. Programa de desarrollo espiritual y moral, educación.
5. Programa de formación de cultura ecológica, estilo de vida saludable y seguro
3 sección. Organizativo:
1. Plan de estudios de la OEI
2. Plan de actividades extracurriculares
3. Sistema de condiciones para la implementación del BEP IEO de acuerdo con los requisitos de la Norma
4. Cronograma de red (hoja de ruta) para la formación de los sistemas necesarios
3.3 El programa educativo de educación general básica, elaborado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal, LLC, contiene las siguientes secciones:
Sección 1: Sección objetivo del programa educativo principal de la OLP
1.1 Nota explicativa
1.2 Resultados planificados del dominio de OOP LLC por parte de los estudiantes
Sección 2. Sección de contenido del programa educativo principal de LLC
2.1 Programa para el desarrollo de la universalidad Actividades de aprendizaje
2.2.Programas temáticos ejemplares
2.2.1 Disposiciones generales
2.2.2 El contenido principal de las materias en el nivel de educación general básica
Sección 3. Sección organizativa del programa educativo principal de LLC
3.1 Currículo de educación general básica
3.1.2 Calendario horario de entrenamiento
3.1.3 Plan de actividades extraescolares
3.2 Sistema de condiciones para la implementación de la OOP LLC
3.2.1 Descripción de las condiciones del personal de la OOP LLC
3.2.2 Condiciones psicológicas y pedagógicas para la implementación de la OOP LLC
3.2.4 Condiciones materiales y técnicas para la implementación de la OOP LLC
3.2.5 Información y condiciones metodológicas para la implementación de la OOP LLC
3.2.6 Condiciones financieras para la implementación de la OOP LLC
3.2.7 Cronograma de red (hoja de ruta) para la formación del sistema de condiciones necesario
4. El procedimiento para realizar cambios y adiciones a los programas Educativos
4.1. La base para realizar cambios y (o) adiciones puede ser:
– desarrollo y adopción del plan de estudios para el año académico actual;
– selección de un nuevo libro de texto de una línea temática completa de materiales didácticos, etc.
– cambio en el sistema de calificaciones de organización educativa;
– de lo contrario.
4.2. Se pueden hacer cambios y (o) adiciones a:
– sección objetivo;
– sección organizativa;
– sección de contenido.
4.3. Se pueden hacer cambios y (o) adiciones a los principales programas educativos de educación general (primaria, básica) 1 vez al comienzo de un nuevo año académico de acuerdo con el consejo pedagógico de la escuela de acuerdo con este Reglamento y fijado por la orden " Al realizar cambios y (o) adiciones al programa educativo básico (indicar el nivel de educación).
4.4. Los cambios y (o) adiciones realizadas al programa educativo básico de educación general (primaria, básica) deben incluirse en la copia publicada en el sitio dentro de los 10 días (o especificar su plazo).
4.5. La realización de cambios y adiciones a los Programas Educativos es competencia del consejo pedagógico de la escuela, lo que debe reflejarse en las actas de las reuniones.
4.6 Las decisiones tomadas en la reunión tienen fuerza legal desde el momento en que se emite la orden correspondiente del director de la escuela.
Agregado al sitio:
1. Disposiciones generales
1.1. Este Reglamento sobre [indicar el nombre de la institución educativa] (en adelante, el Reglamento) se elaboró sobre la base de la Ley de la Federación de Rusia del 10 de julio de 1992 N 3266-1 "Sobre la educación", la Ley Federal de Educación del Estado. Estándar para la Educación General Primaria, aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 06.10.2009 N 373, y otros actos legales reglamentarios.
1.2. El principal programa educativo de educación general primaria determina el contenido y la organización del proceso educativo en el nivel de educación general primaria y tiene como objetivo formar cultura común, desarrollo espiritual, moral, social, personal e intelectual de los estudiantes, creando las bases para la autorrealización Actividades de aprendizaje proporcionar éxito social, desarrollo creatividad, autodesarrollo y superación personal, preservación y fortalecimiento de la salud de los estudiantes.
1.3. El programa educativo principal de educación general primaria es desarrollado de forma independiente por una institución educativa, teniendo en cuenta sus características, necesidades educativas y solicitudes de los estudiantes, sus padres y el público.
1.4. El programa educativo principal de la educación general primaria tiene en cuenta las características de la primera etapa de la educación general como base de toda la educación posterior, así como las características propias de los estudiantes en edad de asistir a la escuela primaria.
1.5. El programa educativo principal de educación general primaria desarrollado por la institución educativa debe garantizar que los estudiantes alcancen los resultados de dominar el programa educativo principal de educación general primaria de acuerdo con los requisitos establecidos por el Estándar Educativo Estatal Federal de Educación General Primaria (en lo sucesivo denominado como el FGOS IEO).
1.6. La implementación del programa educativo principal de educación general primaria se basa en un enfoque de sistema activo.
1.7. El plazo normativo para el dominio del programa educativo básico de la educación general primaria es de cuatro años. El plazo normativo para dominar el programa educativo principal de educación general primaria para niños con discapacidades puede extenderse teniendo en cuenta las peculiaridades del desarrollo psicofísico y las capacidades individuales de los niños (de acuerdo con las recomendaciones de la comisión psicológica, médica y pedagógica).
2. Estructura y contenido del programa educativo principal de educación general primaria
2.1. El programa educativo principal de la educación general primaria contiene una parte obligatoria y una parte formada por los participantes en el proceso educativo.
La parte obligatoria del programa educativo principal de educación general primaria es el ochenta por ciento, y la parte formada por los participantes en el proceso educativo es el veinte por ciento del volumen total del programa educativo principal de educación general primaria.
2.2. El programa educativo principal de educación general primaria debe contener las siguientes secciones:
Nota explicativa;
Resultados previstos del dominio del programa educativo básico de educación general primaria por parte de los estudiantes;
Currículo de educación general primaria;
Programa para la formación de actividades educativas universales para estudiantes en la etapa de educación general primaria;
Programas de trabajo de asignaturas individuales, cursos;
El programa de desarrollo espiritual y moral, educación de estudiantes en la etapa de educación general primaria;
Programa para la formación de una cultura de estilo de vida saludable y seguro;
El sistema para evaluar el logro de los resultados planificados de dominar el programa educativo básico de educación general primaria.
2.3. Requisitos para las secciones del programa educativo principal de educación general primaria:
2.3.1. La nota explicativa debe revelar:
Los objetivos de la implementación del programa educativo principal de educación general primaria, especificados de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO a los resultados de dominar el programa educativo principal de educación general primaria por parte de los estudiantes;
Características generales del programa educativo principal de educación general primaria;
Principios y enfoques para la formación del programa educativo principal de educación general primaria y la composición de los participantes en el proceso educativo de esta institución educativa;
Descripción de las condiciones creadas en la institución educativa para la implementación del programa educativo principal de educación general primaria.
2.3.2. Los resultados previstos de dominar el programa educativo básico de educación general primaria deben:
Proporcionar un vínculo entre los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO, el proceso educativo y el sistema para evaluar los resultados del dominio del programa educativo principal de educación general primaria;
Ser una base sustantiva y de criterio para el desarrollo de programas de trabajo para materias educativas, así como para el sistema para evaluar la calidad del dominio por parte de los estudiantes del programa educativo básico de educación general primaria de acuerdo con los requisitos de la Ley Federal de Educación. Estándar del IEO.
La estructura y el contenido de los resultados planificados para dominar el programa educativo básico de educación general primaria deben reflejar adecuadamente los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO, transmitir los detalles del proceso educativo y corresponder a las capacidades de edad de los estudiantes.
Los resultados planificados que caracterizan el sistema de actividades educativas en relación a los conocimientos, habilidades y destrezas, ampliando y profundizando el sistema de apoyo o actuando como propedéutica para profundizar en el tema, son determinados por la propia institución educativa.
2.3.3. El plan de estudios de educación general primaria (en lo sucesivo, el Plan de estudios) garantiza la introducción e implementación de los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal del IEO, determina el volumen total de la carga y el volumen máximo de la carga de estudiantes en el aula, la composición y estructura de los mandatos áreas temáticas y áreas de actividades extracurriculares por clase (años de estudio).
Las formas de organización del proceso educativo, la alternancia de actividades educativas y extracurriculares en el marco de la implementación del programa educativo principal de educación general primaria están determinadas por la institución educativa.
2.3.4. El programa para la formación de actividades educativas universales para estudiantes en la etapa de educación general primaria especifica los requisitos para los resultados de la educación general primaria y complementa el contenido de los programas educativos. El programa para la formación de actividades educativas universales debe:
Establecer orientaciones de valores para la educación general primaria;
Revelar la conexión de las actividades educativas universales con el contenido de las materias educativas;
Determinar las características de las actividades de aprendizaje universales personales, normativas, cognitivas, comunicativas de los estudiantes;
Determinar las condiciones que aseguren la continuidad del programa para la formación de actividades educativas universales para los estudiantes durante el tránsito de la educación preescolar a la primaria y la educación general básica;
Desplazarse tareas típicas evaluar la formación de actividades educativas universales.
2.3.5. Los programas de asignaturas individuales, los cursos deben garantizar el logro de los resultados planificados de dominar el programa educativo básico de educación general primaria y se desarrollan sobre la base de:
Programas para la formación de actividades educativas universales.
Programas de materias individuales, los cursos se desarrollan sobre la base de:
Requisitos para los resultados de dominar el programa educativo principal de educación general primaria;
Programas para la formación de actividades educativas universales.
Los programas de materias individuales, los cursos deben contener:
Una nota explicativa que detalla objetivos comunes educación general primaria, teniendo en cuenta las especificidades de la materia, curso;
Características generales de la materia, curso;
Descripción del lugar de la materia, curso en el plan de estudios;
Descripción de las orientaciones valorativas del contenido de la materia;
Resultados personales, meta-materia y materia del dominio de una determinada materia académica, curso;
Planificación temática con la definición de los principales tipos de actividades educativas de los estudiantes;
Descripción del soporte material y técnico del proceso educativo.
Los programas de trabajo son compilados por maestros de una institución educativa sobre la base de programas de materias individuales, cursos del programa educativo principal de educación general primaria de una institución educativa.
2.3.6. El programa de desarrollo espiritual y moral, la educación de los estudiantes en la etapa de educación general primaria debe tener como objetivo garantizar el desarrollo espiritual y moral de los estudiantes en la unidad del aula, las actividades extracurriculares y extracurriculares, en el trabajo pedagógico conjunto de una institución educativa. , la familia y otras instituciones de la sociedad.
Este programa debe basarse en tareas educativas clave, los valores nacionales básicos de la sociedad rusa. El programa debe contener:
La lista de resultados planificados de la educación: orientaciones de valores formados, competencias sociales, patrones de comportamiento de los estudiantes más jóvenes;
Recomendaciones para la familiarización con los valores universales de la cultura mundial, los valores espirituales de la cultura nacional, los valores morales y éticos del pueblo multinacional de Rusia y los pueblos de otros países;
Recomendaciones para la formación de orientaciones valorativas de contenido humano universal entre los estudiantes de la etapa de educación general primaria, activa posición de vida, la necesidad de autorrealización en la educación y otras actividades creativas;
2.3.7. El programa para la construcción de una cultura de vida saludable y segura debe ser programa completo la formación de conocimientos, actitudes, lineamientos personales y normas de conducta que aseguren la preservación y fortalecimiento de la salud física, psíquica y social de los estudiantes de la etapa de educación general primaria como uno de los componentes de valor que contribuyen al desarrollo cognitivo y emocional del niño, el logro de los resultados previstos de dominar el principal programa educativo de educación general primaria.
El programa para la formación de una cultura de un estilo de vida saludable y seguro debe proporcionar:
Despertar en los niños el deseo de cuidar su salud (la formación de una actitud interesada hacia su propia salud);
Formación de una mentalidad para el uso de una dieta saludable;
El uso de modos motores óptimos para niños, teniendo en cuenta su edad, características psicológicas y de otro tipo, el desarrollo de la necesidad de clases. educación Física y deportes;
Formación de conocimientos sobre factores de riesgo negativos para la salud infantil (actividad física reducida, tabaquismo, alcohol, drogas y otras sustancias psicoactivas, enfermedades infecciosas);
Formación de habilidades para resistir la participación en el tabaquismo, el alcohol, estupefacientes y sustancias potentes;
Formación de la necesidad del niño de acudir sin miedo al médico sobre cualquier problema relacionado con las características de crecimiento y desarrollo, estado de salud, desarrollo de la preparación para mantener su salud de forma independiente en función del uso de habilidades de higiene personal.
2.3.8. El programa de trabajo correccional debe brindar apoyo psicológico y pedagógico para las actividades educativas y extracurriculares de los estudiantes más jóvenes.
El programa de trabajo correctivo debe contener:
La lista, contenido y plan para la implementación de medidas correctivas orientadas individualmente que aseguren la satisfacción de las necesidades educativas especiales de los estudiantes;
Monitoreo de la dinámica del desarrollo de los niños, su éxito en el dominio del programa educativo principal de educación general primaria;
Descripción de condiciones especiales para la educación y crianza de niños con necesidades educativas especiales;
El mecanismo de interacción en el desarrollo e implementación de medidas correccionales para maestros, especialistas en el campo de la pedagogía correccional, trabajadores médicos una institución educativa y otras organizaciones especializadas en el campo de la familia y otras instituciones de la sociedad, que deben proporcionar en la unidad de aula, actividades extracurriculares y extracurriculares;
Resultados planificados del trabajo correctivo.
2.3.9. El sistema para evaluar el logro de los resultados planificados de dominar el principal programa educativo general de educación general primaria debe orientar el proceso educativo hacia el desarrollo espiritual y moral y la educación de los estudiantes, logrando los resultados planificados de dominar el contenido de las materias educativas de primaria la educación general y la formación de actividades educativas universales.
El sistema para evaluar el logro de los resultados planificados debería:
Fijar las principales orientaciones y objetivos de la actividad de evaluación, la descripción del objeto y el contenido de la evaluación, los criterios, procedimientos y composición de los instrumentos de evaluación, las formas de presentación de los resultados, las condiciones y límites para la aplicación de los sistemas de evaluación;
Orientar el proceso educativo al desarrollo y la educación espiritual y moral de los estudiantes, el logro de los resultados previstos del dominio del contenido de las materias de la educación general primaria y la formación de actividades educativas universales;
Proporcionar un enfoque integrado para evaluar los resultados del dominio del programa educativo básico de la educación general primaria, que permita la evaluación de los resultados de la materia, meta-materia y personal de la educación general primaria;
Prever la evaluación de los logros de los estudiantes (la evaluación final de los estudiantes que han dominado el programa educativo básico de educación general primaria);
Permitir evaluar la dinámica de los logros educativos de los estudiantes.
3. El procedimiento para el desarrollo y aprobación del programa educativo principal de educación general primaria
3.1. El programa educativo principal de educación general primaria en [nombre de la institución educativa] acreditada por el estado se desarrolla sobre la base del Programa Educativo Ejemplar de la institución educativa y este Reglamento.
3.2. El procedimiento para desarrollar el programa educativo básico de educación general primaria está determinado por la orden del director de la institución educativa.
3.3. Antes de su aprobación, el programa educativo principal de educación general primaria debe coordinarse con el [nombre del órgano de autogobierno de la institución educativa], en quien se delegan estas facultades de acuerdo con la Carta Orgánica de la institución educativa, y se elabora un protocolo. elaborado en base a los resultados de la revisión. [Nombre del órgano de gobierno autónomo de la institución educativa] decide "recomendar para aprobación".
3.4. Sobre la base de los resultados de la consideración del programa educativo principal de educación general primaria [nombre del órgano de autogobierno de la institución educativa], el director de la institución educativa emite una orden para aprobar este programa.
3.5. Una institución educativa establece de forma independiente los términos para los cuales se desarrolla el programa educativo principal de educación general primaria.
3.6. Una institución educativa puede, si es necesario, hacer cambios y adiciones al programa educativo básico de educación general primaria.
4. Evaluación de la eficacia de las actividades de una institución educativa que implementa el programa educativo principal de educación general primaria
4.1. La evaluación de la efectividad de las actividades de una institución educativa se lleva a cabo sobre la base de una comparación de los resultados planificados de dominar el programa educativo de educación general primaria con los resultados alcanzados por los graduados de la escuela primaria.
Registro N 33335
De conformidad con la Parte 11 del Artículo 12 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N° 23, artículo 2878; N° 27, artículo 3462; N° 30, artículo 4036; N° 48, artículo 6165; 2014, N° 6, artículo 562, artículo 566; N° 19, artículo 2289) y el párrafo 5.2.7 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 3 de junio de 2013 N 466 (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, 4702; 2014, N 2, inciso 126; N 6, inciso 582; N 19, inciso 2289), Ordeno:
Aprobar el Procedimiento adjunto para el desarrollo de programas educativos básicos ejemplares, la realización de su examen y el mantenimiento de un registro de programas educativos básicos ejemplares.
Ministro D. Livanov
Solicitud
El procedimiento para desarrollar programas educativos básicos ejemplares, realizar su examen y mantener un registro de programas educativos básicos ejemplares.
I. Disposiciones generales
1. Este Procedimiento define las reglas para desarrollar programas educativos básicos ejemplares, realizar su examen y mantener un registro de programas educativos básicos ejemplares (en adelante, el programa ejemplar).
Este Procedimiento no establece las particularidades del desarrollo, examen e inclusión en el registro de programas ejemplares de educación profesional básica que contengan información que constituya un secreto de estado, y programas ejemplares de educación profesional básica en el campo de la seguridad de la información.
2. Los programas ejemplares se desarrollan de acuerdo con:
programas de educación general básica (programas educativos educación preescolar, programas educativos de educación general primaria, programas educativos de educación general básica, programas educativos de educación general secundaria);
programas educativos profesionales básicos (programas educativos de secundaria educación vocacional- programas de formación para trabajadores calificados, empleados, programas de formación para especialistas de nivel medio; programas educativos educación más alta- Programas de licenciatura, programas de especialización, programas de maestría, programas para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjuntura), programas de residencia, programas de asistente-pasantía);
principales programas educativos en términos de materias, cursos, disciplinas (módulos).
3. Los programas educativos básicos ejemplares se desarrollan teniendo en cuenta su nivel y enfoque sobre la base de los estándares educativos del estado federal, a menos que la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa" 1 establezca lo contrario. Los programas de muestra incluyen documentación de enseñanza y aprendizaje recomendada programa de estudios, un horario de estudio de calendario aproximado, programas de trabajo aproximados de materias educativas, cursos, disciplinas (módulos), otros componentes), que determina el volumen y contenido de educación recomendados de un cierto nivel y (o) un cierto enfoque, los resultados planificados de dominar el programa educativo, condiciones aproximadas actividades educacionales, incluidos los cálculos aproximados de los costos estándar de proporcionar servicios públicos para la implementación del programa educativo 2 .
4. Los programas ejemplares se desarrollan en ruso y de acuerdo con este Procedimiento.
5. Los proyectos de programas de educación general básicos ejemplares son desarrollados por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa y (o) asociaciones educativas y metodológicas en el sistema de educación general, los proyectos de programas profesionales básicos ejemplares son desarrollados por participantes en relaciones en el campo de la educación (en adelante, los desarrolladores).
II. Realización de un examen de proyectos de programas ejemplares de educación general básica.
6. Los desarrolladores envían borradores de programas ejemplares para organizar un examen al consejo de programas ejemplares de educación general básica (en lo sucesivo, el consejo), creado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa.
7. El Consejo, dentro de los 7 días hábiles a partir de la fecha de recepción del proyecto de programa ejemplar, lo envía a la organización designada por él para su examen (en adelante, la organización) y lo coloca en el sitio web fgosreestr.ru de Internet. red de información y telecomunicaciones (en adelante, el sitio) para informar al público.
Los organismos autorizados participan en el examen de programas educativos generales básicos ejemplares, teniendo en cuenta su nivel y enfoque (en términos de tener en cuenta las características regionales, nacionales y etnoculturales). el poder del Estado súbditos de la Federación Rusa 3 .
Programas ejemplares en términos de materias, cursos, disciplinas (módulos) destinados a obtener conocimiento por parte de los estudiantes sobre los fundamentos de la cultura espiritual y moral de los pueblos de la Federación Rusa, sobre los principios morales, sobre las tradiciones históricas y culturales de la religión mundial. (religiones del mundo), están sujetas a examen en una organización religiosa centralizada para el cumplimiento de su contenido con el dogma, las tradiciones históricas y culturales de esta organización de acuerdo con sus reglamentos internos 4 .
8. La organización, en el plazo de un mes desde la recepción del proyecto de programa modelo, elabora un dictamen pericial y lo remite al consejo.
9. Un proyecto de programa ejemplar con una opinión experta adjunta se considera en una reunión del consejo dentro de los 30 días hábiles a partir de la fecha de su recepción por el consejo.
10. Con base en los resultados de la consideración del proyecto, el consejo toma una de las siguientes decisiones:
11. La decisión del consejo se redacta en un protocolo, una copia del cual se envía al Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa dentro de los 5 días hábiles desde el momento en que el consejo toma la decisión.
12. El Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa envía al desarrollador un extracto del acta de la reunión del consejo con la decisión del consejo de rechazar el proyecto o enviar el proyecto para revisión dentro de los 5 días hábiles a partir de la fecha de la adopción de la decisión correspondiente por el consejo.
13. Una vez que el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa recibe un proyecto revisado, para el cual el consejo decidió enviarlo para su revisión con posterior reconsideración por parte del consejo, dicho proyecto se vuelve a publicar en el sitio web, su examen es realizado y considerado por el consejo de acuerdo con este Procedimiento.
tercero Realización de un examen de proyectos de programas profesionales básicos ejemplares.
14. Los desarrolladores envían borradores de programas ejemplares a asociaciones educativas y metodológicas en el sistema de educación vocacional para organizar un examen.
15. Los organismos federales brindan el desarrollo de programas ejemplares para la formación de personal científico y pedagógico en estudios de posgrado. poder Ejecutivo en el que la legislación de la Federación de Rusia prevé el servicio militar u otro equivalente, servicio en los órganos de asuntos internos, servicios en los órganos para controlar la circulación de estupefacientes y sustancias psicotrópicas, programas ejemplares de pasantías - el órgano ejecutivo federal que cumple las funciones de desarrollar política pública y regulatorio regulacion legal en el campo de la cultura, programas de residencia ejemplares - el órgano ejecutivo federal responsable del desarrollo de la política estatal y la regulación legal en el campo de la salud 5 .
16. La asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional, dentro de los 7 días hábiles a partir de la fecha de recepción del borrador del programa ejemplar, lo envía a la organización determinada por ella para su examen (en adelante, la organización) y lo coloca en el sitio web fgosreestr.ru en la red de información y telecomunicaciones "Internet" (en adelante, el sitio web) para informar al público.
Programas ejemplares en términos de materias, cursos, disciplinas (módulos) destinados a obtener conocimiento por parte de los estudiantes sobre los fundamentos de la cultura espiritual y moral de los pueblos de la Federación Rusa, sobre los principios morales, sobre las tradiciones históricas y culturales de la religión mundial. (religiones del mundo), están sujetas a examen en una organización religiosa centralizada para el cumplimiento de su contenido con el dogma, las tradiciones históricas y culturales de esta organización de acuerdo con sus reglamentos internos 6 .
17. La organización, en el plazo de un mes desde la recepción del proyecto de programa modelo, elabora un dictamen pericial y lo remite al consejo.
18. Un proyecto de programa ejemplar con una opinión experta adjunta se considera en una reunión de la asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional dentro de los 30 días hábiles a partir de la fecha de su recepción.
19. Con base en los resultados de la consideración del proyecto, la asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional toma una de las siguientes decisiones:
a) aprobar programa de muestra;
b) aprobar el programa ejemplar y trasladar el programa ejemplar anterior a la sección de archivo del registro;
c) rechazar el proyecto de programa ejemplar;
d) enviar el proyecto de programa modelo para su revisión con posterior reconsideración en una reunión del consejo.
20. La decisión de la asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional se redacta en un protocolo, una copia del cual se envía a los desarrolladores dentro de los 5 días hábiles a partir de la fecha de la decisión.
21. Cuando una asociación educativa y metodológica del sistema de formación profesional recibe un proyecto revisado, por lo que se decidió enviarlo para su revisión con posterior reconsideración, dicho proyecto se vuelve a publicar en el sitio web, su examen es llevado a cabo y revisado de acuerdo con este Procedimiento.
IV. Mantener un registro de programas ejemplares.
22. El registro de programas ejemplares (en adelante, el registro) es un sistema de información estatal 7 que se mantiene en medios electrónicos y opera de acuerdo con principios técnicos, de software, metodológicos y organizativos uniformes que aseguran su compatibilidad e interacción con otros programas estatales. sistemas de información y redes de información y telecomunicaciones.
23. La información contenida en el registro está a disposición del público 8 .
24. Las organizaciones a las que se otorga el derecho a mantener el registro son establecidas por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia 9 (en adelante, el operador).
25. El operador mantiene el registro mediante:
ingresar en el registro de programas ejemplares, detalles de la decisión de aprobar el programa ejemplar, transferencia de programas ejemplares a la sección de archivo para la cual se tomó tal decisión, detalles de la decisión de transferir el programa ejemplar a la sección de archivo;
apoyo técnico para el funcionamiento del registro;
tratamiento automatizado de la información contenida en el registro;
suministro de acceso a programas de muestra contenidos en el registro;
garantizar la seguridad de la información contenida en el registro;
garantizar la protección de la información contenida en el registro.
26. El registro se mantiene utilizando hardware y software que han pasado la verificación y certificación correspondientes.
27. Después de la aprobación, el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa o una asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional envía un programa de muestra al operador dentro de los 10 días hábiles.
28. El operador coloca un programa ejemplar en el registro dentro de los 5 días hábiles a partir de la fecha de su recepción.
29. La decisión de transferir un programa ejemplar incluido en el registro a la sección de archivo es enviada por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa o una asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional dentro de los 10 días hábiles desde el momento en que tal se toma la decisión al operador.
30. El operador transfiere un programa ejemplar incluido en el registro a la sección de archivo dentro de los 5 días hábiles a partir de la fecha de recepción del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa o una asociación educativa y metodológica en el sistema de educación vocacional del correspondiente decisión.
1 Parte 9 del Artículo 12 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326; N 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
2 Cláusula 10 del Artículo 2 de la Ley Federal No. 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; N° 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
3 Parte 12 del Artículo 12 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326; N 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
4 Parte 3 del Artículo 87 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, N 53, Art. 7598: 2013, N 19, Art. . 2326; N 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
5 Parte 13 del Artículo 12 de la Ley Federal No. 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; N° 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
6 Parte 3 del Artículo 87 de la Ley Federal No. 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; N° 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
7 Parte 10 del Artículo 12 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326; N 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
8 Parte 10 del Artículo 12 de la Ley Federal No. 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; N° 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
9 Parte 11 del Artículo 12 de la Ley Federal No. 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; N° 23, ítem 2878; N 27, ítem 3462; N 30, ítem 4036; N 48, ítem 6165; 2014, N 6, ítem 562, ítem 566; N 19, ítem 2289).
